教師招聘面試之高中音樂《百鳥朝鳳》教學設計

http://qinghai.hteacher.net 2023-10-30 11:14 青海教師招聘 [您的教師考試網]

一、教學目標

1.通過學習《百鳥朝鳳》，培養(yǎng)對于大自然的好奇心，對于鳥類的喜愛之情，以及對于民族音樂的了解和喜愛。

2.通過聆聽、討論、小組合作探究、模仿表演等形式，體會作品塑造的音樂形象和音樂意境。

3.能夠分辨出音樂中嗩吶模仿的不同種類的鳥的叫聲;能夠清晰分辨出各樂段的主題旋律;了解民族樂器嗩吶的風格和特點。

二、教學重難點

【重點】

通過多種形式賞析音樂，感受音樂形象，聽辯和區(qū)分各樂段的主題旋律。

【難點】

了解嗩吶這一民族樂器，體會民族音樂的藝術魅力。

三、教學過程

(一)導入新課

1.教師設置情境教學，播放各種鳥類叫聲的音頻并引導學生想像鳥類的形象，并引出話題：在音樂中，很多樂器也能模仿出音頻中鳥類的叫聲，而且非常得形象，讓大家說一說都有什么類似的樂器。

2.通過學生的自由討論，對器樂模仿的話題已經議論的熱火朝天，教師順勢為大家介紹嗩吶這一樂器，并引入今天的音樂主題——嗩吶名曲《百鳥朝鳳》。

(二)感知樂曲

1.初聽樂曲，教師引導學生聽歌曲的旋律表現(xiàn)了什么音樂形象?又是什么速度?

(歡快跳躍的情緒、感受到各種鳥類鳴叫嬉戲的場景;樂曲速度自由，屬于散板)

2.教師為學生們簡介作品《百鳥朝鳳》的相關知識和嗩吶的樂器背景知識。

(三)探究樂曲

1.分段復聽樂曲，教師帶領同學們通過聆聽，認識并區(qū)分每一段的主題旋律。教師可通過講授法，為同學們簡介每一段主要表達的主題。

第一段：主題旋律的展現(xiàn)。清晰地展示出曲調風趣幽默富有生活氣息的藝術風格。

第二段：運用嗩吶的各種演奏技法來模仿不同鳥類的聲音特點。

第三段：樂曲的第三樂段，延續(xù)歡快喜慶的音樂形象，對作品進行概括和總結。

2.帶領同學們對樂曲的第二段進行詳細的欣賞和分析。

(1)在聽第二段旋律，同學們自由抒發(fā)感受，概括第二段音樂的表現(xiàn)手法(學生可能總結出：嗩吶模仿各種鳥類的叫聲，演奏技法多樣，民樂隊進行流水板的反復伴奏)。

(2)同學們通過聆聽，尋找第二段一共模仿了幾種鳥類的叫聲?(布谷、斑鳩、公雞、喜鵲等)

(3)邀請同學們分組嘗試著模仿一下這些鳥類的叫聲，感受嗩吶樂器的聲音特點。

(4)同學們通過賞析和切身表演體驗，概括出嗩吶樂器的音色特點。

3.帶領同學們賞析作品的第三樂段，對比一下第三樂段和第一、第二樂段有何不同。(學生總結：第三樂段雜糅了第一樂段的旋律因素和第二樂段的華彩演奏技法，形成了更加完整豐富的音樂表現(xiàn)形式)

4.最后完整聆聽作品，形成對作品的整體感知。

(四)鞏固提升

1.教師為同學們播放由民樂獨奏《百鳥朝鳳》改編的鋼琴版《百鳥朝鳳》，感受不同樂器風格下的《百鳥朝鳳》會有不同的藝術表現(xiàn)。

2.說一說你更喜歡哪種樂器表現(xiàn)形式，并說明原因。

3.同學們互相之間自由交流，互相抒發(fā)感受，教師給予鼓勵性點評。

(五)小結作業(yè)

1.教師總結本節(jié)課所學內容，對民族音樂進行整體的概括，并引導同學們更多的去關注民族音樂和器樂發(fā)展，培養(yǎng)學生們對于民族文化的喜愛。同時，引導同學們關注自然，熱愛動物。最后，邀請同學們針對嗩吶獨奏版的《百鳥朝鳳》寫一段小小的聽后感受，下節(jié)課大家一起來分享。

2.教師播放音頻，在愉快的音樂聲中結束課程。

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責任編輯：文文