http://qinghai.hteacher.net 2023-10-30 11:02 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、注意詞語的主體(動(dòng)作的發(fā)出者)是否相同
例題、備課:授課:復(fù)習(xí)
A.掛號:診斷:治療
B.稱重:挑選:結(jié)賬
C.命題:答題:收卷
D.立案:偵查:審判
【答案】D。解析:先備課,后授課,再復(fù)習(xí),題干詞語存在時(shí)間發(fā)展的先后順序,為順承關(guān)系,并且備課和授課的主體都是老師,復(fù)習(xí)的主體是學(xué)生。來看四個(gè)選項(xiàng),A項(xiàng)掛號、診斷、治療具有順承關(guān)系,但掛號的主體是病人,診斷和治療的主體是醫(yī)生,與題干關(guān)系不一致,排除。B項(xiàng)中稱重和挑選的順序顛倒,排除。C項(xiàng)命題、答題、收卷具有先后順序,但三個(gè)詞語的主體均不相同,排除。D項(xiàng)立案、偵查、審判具有先后順序,并且立案、偵查的主體是公安機(jī)關(guān),審判的主體為司法機(jī)關(guān),與題干詞語關(guān)系一致,保留。所以,本題答案選擇D。
通過這道題目的分析,大家可以發(fā)現(xiàn),在題干為順承關(guān)系,多個(gè)選項(xiàng)中都出現(xiàn)順承關(guān)系時(shí),可以通過主體的比對來進(jìn)一步確定選項(xiàng)。
二、注意詞語的客體(動(dòng)作的承受者)是否相同
例題、構(gòu)思:寫作:修改
A.上車:駕駛:下車
B.請客:赴約:回家
C.生?。鹤≡海捍蜥?/p>
D.洗菜:切菜:炒菜
【答案】D。解析:先構(gòu)思、后寫作、再修改,題干中詞語存在時(shí)間發(fā)生先后的順承關(guān)系,并且主體相同,也有“作品”這一共同客體。A項(xiàng)上車、駕駛、下車具有先后順序,但是并不存在共同的客體,排除。B項(xiàng)請客、赴約、回家具有先后順序,但是請客和赴約、回家的主體不同,排除。C項(xiàng)生病、住院、打針具有先后順序,但是生病、住院和打針的主體不同,排除。D項(xiàng)洗菜、切菜、炒菜具有先后順序,并且主體相同,也都具有“菜”這一客體,與題干關(guān)系一致,保留。所以,本題答案選擇D。
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