http://shanghai.hteacher.net 2023-10-26 14:42 上海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
環(huán)節(jié)三、環(huán)環(huán)相扣,具體分析
提問二:人們常說陶泥藝術(shù)是土與火的藝術(shù),這是為何?陶泥制作的流程有哪些?
學生思考并回答,教師小結(jié):泥土為主要原料,經(jīng)火燒制而成。步驟:揉泥、成型、裝飾、上釉和裝飾。
提問三:俗話說好的開始是的一半,揉泥是陶泥成型的基礎,那么,我們該注意什么?有誰想要給大家演示一下?
幾位同學動手實踐,教師根據(jù)情況點明問題,并給予肯定。
環(huán)節(jié)四、直觀傳達,教師示范
1.師:這節(jié)課,我們先掌握好揉泥和成型兩步。
教師進行揉泥的示范,點明注意要素,學生認真觀看。(泥土要揉到軟、硬、干、濕一致,分為羊頭揉和菊花揉等。)
2.提問四:泥已和好,那么,陶泥的成型方法有哪幾種呢?我們一起來看一段短片。(泥版成型、泥條成型、拉坯成型)
3.教師示范拉坯成型,提醒關(guān)鍵點:步泥放置轉(zhuǎn)盤上,上下左右拍一拍;第二步輪盤旋轉(zhuǎn)握泥,找準捏制中心點;第三步左右手配合,拉出器型;第四步調(diào)整。
環(huán)節(jié)五、鞏固新知,實踐展評
1.教師布置練習任務并明確創(chuàng)作要素,拓展想象。
兩人一小組共同完成一件陶泥拉坯成型的作品。
2.學生活動與創(chuàng)作。
學生動手實踐期間,教師巡視指導,并及時糾錯,積極與學生互動。
3.學生作業(yè)展示評價。
開展“一錘定音”展覽會,引導學生當一回解說員,主動大膽上臺展示自己的作品,并從內(nèi)容構(gòu)思等進行自評,同學之間賞析作品,從造型、立意等方面進行互評,最后,教師從創(chuàng)意、造型、是否牢固等方面進行總評,指出作品亮點和問題,語言多以鼓勵為主。
環(huán)節(jié)六、回憶探索,小結(jié)作業(yè)
教師以提問式與學生共同總結(jié)本節(jié)課重點,教師展示綠釉裝飾、彩繪裝飾和鏤空裝飾的陶泥實物,引發(fā)興趣,布置作業(yè):這些是怎樣制作的?預習下節(jié)課內(nèi)容并注意收拾衛(wèi)生。
六、板書設計
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責任編輯:欣欣
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