教育學教學過程的基本規(guī)律3

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-10-18 15:22 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網]

高頻考點(三) 教師的主導作用與學生的主體作用相統一：

教師是教學活動的領導者、組織者，是學生學習的指導者和學習質量的檢查者，他能夠引導學生沿著社會所期望的方向發(fā)展，使學生成為社會所需要的人才。教師主導作用主要體現在：(1)教師決定著學生學習的方向、內容、進程、結果和質量，并起著引導、規(guī)范、評價和糾正的作用;(2)對學生學習方式以及學習的態(tài)度發(fā)揮作用;(3)影響學生的個性以及人生觀、世界觀的形成。

教學中，學生是學習的主人，具有主觀能動性，學生學習的主觀能動性主要體現在：(1)學生對外部信息具有選擇的能動性、自覺性;(2)學生對外部信息進行內部加工時體現出獨立性、創(chuàng)造性。

教師的主導作用和學生的主體作用是相互促進的。教師的主導作用要依賴于學生主體作用的發(fā)揮。學生學習的主動性、積極性越高，說明教師的主導作用發(fā)揮得越好。反過來，學生主體作用要依賴于教師的主導作用來實現。只有教師、學生兩方面互相配合，才能收到最佳的教學效果。

(單選)杜威的“學生中心論”違背了( )

A.間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律

B.傳授知識和發(fā)展智力相統一的規(guī)律

C.知識教學與思想教育相統一的規(guī)律

D.教師主導作用與學生主體作用相結合規(guī)律

答案：D

(單選)教育活動中，教師負責引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話意思是( )

A.學生是教學活動中的被動客體

B.教師是教學活動中的被動客體

C.教師在教學活動中發(fā)揮主導作用