教師招聘《凝練的視覺(jué)符號(hào)》說(shuō)課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-08 16:28 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動(dòng)，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)形象直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：

環(huán)節(jié)一：提問(wèn)互動(dòng)，導(dǎo)入新課

課堂伊始，我會(huì)通過(guò)多媒體展示各種各樣的標(biāo)志圖片并提問(wèn)：大家說(shuō)一說(shuō)，這些標(biāo)志分別代表著什么內(nèi)容?在我們生活中什么樣的地方能夠見(jiàn)到?引導(dǎo)他們利用生活的經(jīng)驗(yàn)回答，從而導(dǎo)入課題《凝練的視覺(jué)符號(hào)》。

本環(huán)節(jié)通過(guò)圖片展示和創(chuàng)設(shè)情景的方式展開(kāi)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到事半功倍的效果。

環(huán)節(jié)二：直觀感知，認(rèn)識(shí)標(biāo)志

我將繼續(xù)展示不同的標(biāo)志圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察并提問(wèn)：這些標(biāo)志都有什么用途?師生共同總結(jié)：標(biāo)志主要是為了傳達(dá)信息，具有指示作用，從而了解標(biāo)志的概念，能夠理解標(biāo)志的功能和作用。

我這樣做的目的是為了讓學(xué)生先了解標(biāo)志存在的意義，既可以為后面的標(biāo)志設(shè)計(jì)做鋪墊，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的積極性，從而引發(fā)創(chuàng)想。

環(huán)節(jié)三：形式分析，小組探究

接下來(lái)，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生前后四人為一小組，相互討論問(wèn)題：這些標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素有哪些?師生共同總結(jié)出：有構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩。接著繼續(xù)向?qū)W生展示不同的標(biāo)志圖片，提問(wèn)：標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素各有什么樣的特點(diǎn)?學(xué)生回答，教師總結(jié)出：

構(gòu)思——巧妙、新穎、獨(dú)特;

構(gòu)圖——凝練、美觀;

色彩——單純、強(qiáng)烈、醒目。

通過(guò)這種方式不僅可以鍛煉學(xué)生的觀察能力，還能使學(xué)生的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思考，養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

環(huán)節(jié)四：教師示范，學(xué)生實(shí)踐

我會(huì)出示我課下設(shè)計(jì)好的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，為學(xué)生講解設(shè)計(jì)過(guò)程中如何運(yùn)用夸張、變形的手法，以及在設(shè)計(jì)過(guò)程中要注意的事項(xiàng)，同時(shí)配上清晰的步驟圖。①確定“班級(jí)運(yùn)動(dòng)”主題;②為主題文字“團(tuán)結(jié)”二字變形;③配置相應(yīng)圖片;④調(diào)整畫(huà)面;⑤選擇效果好的顏色進(jìn)行上色。

接下來(lái)便請(qǐng)學(xué)生以運(yùn)動(dòng)會(huì)或者班級(jí)為主題進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)，要求設(shè)計(jì)新穎，色彩搭配和諧。在此期間我會(huì)巡視指導(dǎo)，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

通過(guò)這一過(guò)程體現(xiàn)了美術(shù)課程重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，并且能提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

環(huán)節(jié)五：作品展覽，交流評(píng)議

我會(huì)以設(shè)計(jì)大賽的形式，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)們以自評(píng)、互評(píng)的形式，從作品的構(gòu)思創(chuàng)意、文字的表達(dá)和色彩搭配等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，我從旁協(xié)助給予學(xué)生作品鼓勵(lì)及適當(dāng)?shù)姆答?，結(jié)束后與學(xué)生和他們的作品拍照留影。

這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標(biāo)中教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)象和方式多元化的要求，最后由教師進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生向更高目標(biāo)進(jìn)發(fā)的積極性，活躍課堂氣氛。這樣的方式還能幫助我總結(jié)反思，改進(jìn)教學(xué)。

活動(dòng)六：課堂總結(jié)，開(kāi)放作業(yè)

課程最后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課都有什么樣的收獲，以此對(duì)于本節(jié)課的重難點(diǎn)再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并對(duì)本課知識(shí)總結(jié)梳理，進(jìn)行情感升華，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神，養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。我將布置這樣的作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生收集歷屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)志，同學(xué)之間交流探討。

這一環(huán)節(jié)請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)分享收獲，從學(xué)生的角度檢驗(yàn)本堂課的教學(xué)設(shè)置和教學(xué)效果，真正踐行“學(xué)生為主”的教學(xué)理念，時(shí)刻以學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)反饋為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，探究更貼合學(xué)生學(xué)段的教學(xué)方法。最后開(kāi)放的作業(yè)可以讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到美術(shù)和生活的緊密聯(lián)系，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)