教師資格幼兒《正確看待幼兒行為，體現(xiàn)辯證思維》

1.題目特點

這類題目題干設(shè)置的內(nèi)容往往表述的幼兒行為是不符合客觀規(guī)律的，也不符合大眾固有的認知，甚至看上去是不可思議的。例如，讓學(xué)生畫太陽的時候，有的小朋友畫的是黑色的太陽和紫色的太陽，你怎么看?

2.考查目的

題目人之所以會命制這種題目，一是考查考生的教育理念是否符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，及考生的思維理念是否適合擔(dān)任幼兒教師;二是在考查考生的綜合分析能力，及考生看待某個教師行為或幼兒行為問題的角度是否全面和深刻。

3.作答建議

考生在回答此類題目時，一定要注意審題，做到立意準(zhǔn)確。因為考生的觀點能夠展現(xiàn)出考生的價值理念、教育觀、兒童觀等，會折射出考生未來在保教工作中的保教理念及思維。以此題為例，部分考生可能會提出如下觀點：

不合理觀點1：幼兒畫黑色的太陽說明幼兒沒有正確認識太陽的顏色，教師應(yīng)該積極糾正幼兒的錯誤行為。

不合理觀點2：幼兒畫黑色的太陽是一種正常的行為，不必大驚小怪，等幼兒長大后自然就會正確認識物體的顏色。

上述兩種觀點是非此即彼的表現(xiàn)，有些極端，對幼兒的行為認識的不夠全面。面對幼兒的這種行為，考生要理性看待，全面認識。

合理觀點：幼兒畫黑色的太陽看上去是幼兒畫錯了顏色，但實際上是幼兒大膽想象和自由發(fā)揮的一種表現(xiàn)。幼兒教師應(yīng)該正確看待幼兒的這種行為，對幼兒進行鼓勵的同時，也要對幼兒進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使幼兒獲得全面發(fā)展。

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責(zé)任編輯：欣欣

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