教師招聘集體主義教育原則

http://henan.hteacher.net 2023-09-26 15:12 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、產(chǎn)生背景

1.提出者：馬卡連柯(前蘇聯(lián)教育家)

2.理論基礎(chǔ)：馬克思主義學(xué)說

馬卡連柯是馬克思主義教育學(xué)代表人物，因而其思想深受馬克思主義的影響。馬克思主義認為，個人對個人的影響是相當(dāng)有限的，每一個人都不能離開集體單獨存在;并且，人的創(chuàng)造能力只有在集體中才能得到發(fā)展和釋放，所以社會主義教育的任務(wù)就是培養(yǎng)集體主義者。從而，馬卡連柯認為集體主義教育就是要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，關(guān)心愛護集體，敢于同破壞集體的行為作斗爭。

二、核心理論

其核心理論主要有以下三點：

1.尊重與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一原則

馬卡連柯說：“如果有人問我，怎么樣以簡單的公式概括我的教育經(jīng)驗的本質(zhì)?我會說：要盡可能多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”，在他的教育中，沒有要求就沒有教育，也談不上對學(xué)生的尊重，因此，在集體中要不斷的提高對學(xué)生的要求，并把這種出于對學(xué)生的尊重的要求看成是紀(jì)律的基礎(chǔ)。

2.平行教育影響原則

馬卡連柯認為：集體教育過程應(yīng)該要遵循在集體中通過集體為了集體的原則。在他看來，集體是教育的基礎(chǔ)，只有一個人長時間參與了一個有組織的集體生活之后，性格才能培養(yǎng)起來。其次，集體是教育的手段，集體是個人的教師，教師必須通過集體來教育個人。最后，集體是教育的目的和對象，每當(dāng)我們給個人一個影響的時候，這個影響一定要同時也是集體的影響?？偠灾?，我們每一項對集體開展的教育活動都應(yīng)既涉及到教育集體又要教育個人。

3.前景教育原則