教師資格中學(xué)《手工書設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://zhejiang.hteacher.net 2023-09-26 14:09 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解手工書的多種表現(xiàn)形式。

2.欣賞手工書的實(shí)物并簡(jiǎn)要的分析，把握設(shè)計(jì)要點(diǎn)，掌握手工書的制作技法。

3.激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成讀書、愛書的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步掌握手工書的制作方法。

難點(diǎn)：制作出有創(chuàng)意的手工書，養(yǎng)成愛書，熱愛文化的情感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體、卡紙、塑料、布、彩筆、刻刀等。

四、教學(xué)過程

活動(dòng)一：導(dǎo)入新課

教師展示手工書，并讓同學(xué)們猜一猜他們都是什么?

學(xué)生回答：賀卡、書簽、相冊(cè)

教師分發(fā)到各組，學(xué)生仔細(xì)觀察，得出答案：各式各樣的創(chuàng)意手工書，從而揭示課題《手工書設(shè)計(jì)》。

活動(dòng)二：直觀感知

展示手工書作品，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考：手工書的創(chuàng)作有哪幾種形式?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：手工書的不同表現(xiàn)形式多種多樣，如卡片書、盒子書、立體造型書等。

活動(dòng)三：具體分析

1.PPT展示創(chuàng)意手工書，提出問題：這些手工書有什么特點(diǎn)?運(yùn)用了哪些材料?

學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：造型新穎、色彩美觀、裝飾豐富且具有文化內(nèi)涵。可利用生活中的材料，如卡紙、塑料、樹葉、麻布等進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。

2.繼續(xù)追問：這些手工書主要從那幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)?可以運(yùn)用什么技法?

教師總結(jié)：書籍設(shè)計(jì)內(nèi)涵豐富，包含造型、封面、護(hù)封、扉頁、插圖、版式等。裝飾方法有繪畫、粘貼、拓印、剪刻等。

活動(dòng)四：示范講解

教師邊示范邊講解手工書的制作方法及步驟：

1.以閩南古厝的側(cè)影為原型，做書的造型，當(dāng)書完全打開時(shí)，就是一座完整的閩南古民居的輪廓。

2.封面及內(nèi)頁的裝幀采用了一些當(dāng)?shù)氐奈幕兀和赜〉臉淙~、古厝的紅磚墻、鏤空窗花、老戲臺(tái)。

3.采用四針眼訂線裝書，色彩以赭紅為主調(diào)，其他顏色點(diǎn)綴，統(tǒng)一而有變化。

活動(dòng)五：實(shí)踐展評(píng)

1.學(xué)生選擇一本自己喜歡的書，重新設(shè)計(jì)。或用自己的日記和照片，制作一本有創(chuàng)意的書。

2.完成后，學(xué)生自主發(fā)言，介紹自己的書，其他學(xué)生可以給予改進(jìn)意見，教師可以從整體造型、內(nèi)頁設(shè)計(jì)、裝訂方式等方面給予評(píng)價(jià)。

3.師生共同建立一個(gè)教室圖書角，把學(xué)生們自制的手工書收納在那，便于學(xué)生們課下分享、學(xué)習(xí)。

活動(dòng)六：小結(jié)作業(yè)

教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生談?wù)剬?duì)書的情結(jié)，激發(fā)學(xué)生讀書、愛書的好習(xí)慣，課后完成一本手工設(shè)計(jì)作品。

五、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣