教師資格中學(xué)《維護(hù)秩序靠規(guī)則》教案

http://zhejiang.hteacher.net 2023-09-26 14:06 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

活動二：案例探究

教師展示制定《中華人民共和國治安管理處罰法》的相關(guān)資料。

為維護(hù)社會治安秩序，保障公共安全，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，規(guī)范和保障公安機(jī)關(guān)及其人民警察依法履行治安管理職責(zé)，我國制定《中華人民共和國治安管理處罰法》。2005年8月28日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第17次會議通過，2005年8月28日中華人民共和國主席令第38號公布，自2006年3月1日起施行;根據(jù)2012年10月26日第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第29次會議通過、2012年10月26日中華人民共和國主席令第67號公布、自2013年1月1日起施行的《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于修改〈中華人民共和國治安管理處罰法〉的決定》修正;由中華人民共和國第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十九次會議于2012年10月26日通過，自2013年1月1日起施行。

看完材料之后教師組織學(xué)生以4人為一組進(jìn)行討論：國家為什么要頒布《中華人民共和國治安管理處罰法》并且不斷的完善它，這樣的法律規(guī)則對我們的生活秩序有什么影響?學(xué)生討論之后派代表進(jìn)行回答。

學(xué)生自由回答之后，教師與學(xué)生共同總結(jié)出：社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容，它告訴我們該如何正確處理生活中各方面的關(guān)系。同時(shí)社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)，社會規(guī)制明確了有人破壞社會秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會的良性運(yùn)行。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師邀請兩組同學(xué)進(jìn)行情景劇表演。兩組同學(xué)都表演下課后食堂吃飯的排隊(duì)場景。一組表演食堂中有規(guī)則標(biāo)語和志愿者維護(hù)秩序，大家按順序排隊(duì)盛飯的情況，而另一組則表演食堂中沒有規(guī)則標(biāo)語，也沒有志愿者維護(hù)秩序，大家一窩蜂的涌向盛飯窗口的情況。學(xué)生通過親身表演和親眼觀看加深對與社會秩序和社會規(guī)則的理解。

教師總結(jié)：看似小小的不文明不遵守秩序的行為也會給我們造成巨大的影響，而良好的社會秩序會給我們帶來完全不一樣的生活體驗(yàn)，為我們的生活帶來更多便利。所以大家一定要在生活中處處規(guī)范自己的行為，用規(guī)則去維護(hù)秩序。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：社會秩序影響我們的方方面面，所以我們在任何場合任何事情上都需要遵守社會規(guī)則，維護(hù)社會秩序。

課后作業(yè)：下課之后在生活中找一找還有哪些常見的社會規(guī)則和社會秩序，然后和爸爸媽媽或者同學(xué)分享。

五、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣