http://shanghai.hteacher.net 2023-09-25 16:34 上海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、線索初探
(一)教育劃分
1、以與生產(chǎn)勞動的關(guān)系可將教育劃分為三個階段
(1)籠統(tǒng)整合
在生產(chǎn)中進行教育,它的特點是教育在生產(chǎn)勞動和社會生活中進行
(2)分離
教育與生產(chǎn)相脫離,有專業(yè)人員
(3)重新整合
馬克思的教育觀,生產(chǎn)和教育辯證統(tǒng)一
2、以社會政治制度來劃分教育發(fā)展可分為三個階段
(1)前制度化教育
制度化與非制度化的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校的出現(xiàn),它的特點是自發(fā)性、廣泛性
(2)制度化教育
制度化教育是重點,階級性、道統(tǒng)性,產(chǎn)生學(xué)校有自己的結(jié)構(gòu)體系
(3)非制度化教育
教育不再限于學(xué)校圍墻之內(nèi)
3、以文化來教育發(fā)展可分為
(1)東方文化
史前文化——傳統(tǒng)文化階段——文化變革時代——馬克思思想時代
(2)西方文化
史前文化時代-古希羅時代-中世紀(jì)神學(xué)時代-文藝復(fù)興時代-宗教改革-啟蒙運動時代-工業(yè)文明時代
(3)古埃及、印度文化
古文明——殖民文化階段——新思想階段
(4)蘇聯(lián)
歐洲文化階段——1917年后社會主義教育思想
4、以科學(xué)技術(shù)來將教育劃分三階段
小農(nóng)時代-第一次工業(yè)革命時代-第二次工業(yè)革命時代-第三次工業(yè)革命時代
(二)教育史學(xué)習(xí)線索
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責(zé)任編輯:欣欣
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