教師資格考試高中語文《別了，不列顛尼亞》教案

http://cqmzn.com 2023-09-25 13:21 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

二、教學(xué)重難點

重點：了解和學(xué)習(xí)新聞通訊寫作特點，欣賞作品語言，理解文中三次降旗的含義，品位文中蘊含的豐富感情。

難點：理解新聞寫作中記者的感情蘊含其中的寫法，學(xué)習(xí)情感性新聞的特點及寫法。

三、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、小組討論法、引導(dǎo)啟發(fā)法

四、教學(xué)過程

(一)設(shè)置情境，視頻導(dǎo)入

教師播放中英政府關(guān)于香港政權(quán)交接儀式的電視實況錄像。學(xué)生觀看視頻后，教師補充：1997年7月1日，是一個彪炳史冊的日子。因為在這一天，中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)!這是中華民族雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時刻。中國國家通訊社的新華社的數(shù)位記者不辱使命，不負眾望，作為歷史的見證人，真實、準(zhǔn)確地記下了這難忘的時刻，寫下了《別了，“不列顛尼亞”》這篇寓意深刻、耐人尋味的佳作。今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)這篇文章。

(二)初讀新聞，整體感知

①教師請學(xué)生回顧新聞的文體知識并補充。

②學(xué)生模仿播音員放聲朗讀新聞，并把握新聞內(nèi)容。

明確：

標(biāo)題：別了，“不列顛尼亞”。

文段集中描寫英國撤離香港那天的場景及有關(guān)背景資料。

(三)研讀新聞，深入分析

①提問：本篇新聞的標(biāo)題“別了，‘不列顛尼亞’”，它有什么深刻的含義?

要求：教師用PPT給學(xué)生呈現(xiàn)相關(guān)的資料，請學(xué)生自主閱讀資料，接著同桌之間交流討論，教師再點名回答。

明確：毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實的場景。另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。實境是永別，虛境是回歸和雪恥。標(biāo)題寓虛境于實境，獨具匠心。

②提問：文段中特寫了英國撤退時的哪些重要場景?

要求：學(xué)生默讀課文，用筆圈畫相關(guān)詞句，思考問題，教師點名回答。

明確：

7點45分，第二次降旗，標(biāo)志被英國統(tǒng)治了156年的香港終于回到了祖國母親的懷抱。

0點左右，香港交接儀式上的易幟，標(biāo)志：英國對香港長達一個半世紀統(tǒng)治的結(jié)束;從此中國將對香港恢復(fù)行使主權(quán)。

零點40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。

③提問：這篇特寫在報道新聞事實時，在對這些儀式的敘述中還適當(dāng)插入一些背景材料，請找出來在哪些段落里，體會它們在文章中的作用。

要求：學(xué)生略讀課文，找出段落位置，并思考問題，教師點名回答。

明確：在第7自然段(文段中的第一段)和11自然段(文段最后一段)。

背景中有歷史事件回顧，英國統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國米字旗和港督旗的升降等，都有準(zhǔn)確的記載，雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，容量非常大，有現(xiàn)實和歷史的對比，使人在豐富的知識中感受到深厚的歷史內(nèi)涵。

就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實用鏡頭方式交錯出現(xiàn)，不僅畫面感很強，而且突出了英國對香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強化了永不再來的意味。

④提問：我們該如何理解結(jié)語中“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話的深刻含義?