教師資格證面試《基因工程的原理》答辯題目及解析

http://cqmzn.com 2023-09-21 14:59 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

3.針對本節(jié)課，你采用的教學(xué)方法是什么?

【參考答案】

根據(jù)我對本節(jié)課教材和學(xué)情的分析，我主要采取了如下的教學(xué)方法：

情境教學(xué)法：用抗蟲棉的情境導(dǎo)入新課，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

類比學(xué)習(xí)法：將抽象的名詞限制酶、DNA連接酶類比成形象的剪刀、針線等食物，有助于學(xué)生的理解掌握。

多媒體輔助教學(xué)法：本節(jié)課多是微觀分子層面上的知識內(nèi)容，適宜多媒體設(shè)施輔助展示限制酶的作用位點(diǎn)、基因操作的過程。

【要點(diǎn)分析】

本題屬于教學(xué)設(shè)計類問題的考查。主要考查教學(xué)方法設(shè)計的是否科學(xué)合理。教學(xué)方法的確定是建立在教材和學(xué)情精確分析的前提下，是考查考生對于教材和學(xué)生的精確把握的情況?？忌诨卮鸫祟悊栴}需要注意的是要與試講時的方法一致。

4.基因工程的一般步驟。

【參考答案】

(1)提取目的基因。

(2)目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合。

(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。

(4)目的基因的檢測和表達(dá)。

【要點(diǎn)分析】

本題屬于學(xué)科知識類問題的考查?？脊俪龃祟}的目的可能有如下幾種情況：第一，考查考生的專業(yè)知識是否扎實(shí);第二，考查考生是否能用專業(yè)術(shù)語規(guī)范講解;第三，如果前面試講中你有提到該知識點(diǎn)，可能出現(xiàn)較明顯的知識性錯誤。因此建議考生能用學(xué)科專業(yè)術(shù)語作答，且條理清晰的分條作答。若試講中有講錯也不必驚慌，可以借此機(jī)會虛心承認(rèn)并改正。

5.本節(jié)課你是如何導(dǎo)入的?

【參考答案】

本節(jié)課我采用的是情境創(chuàng)設(shè)的方式導(dǎo)入新課。具體做法是：上課開始我首先用多媒體展示抗蟲棉的圖片實(shí)例，引發(fā)學(xué)生思考：棉花本來是沒有抗蟲特性的，那么它是怎樣獲得抗蟲性狀的呢?學(xué)生根據(jù)以往的知識和生活中的常識回答：通過基因工程。我及時肯定學(xué)生的回答：同學(xué)們的想法很正確，科學(xué)家正是通過基因工程的方法將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因轉(zhuǎn)入了棉花中從而使棉花表達(dá)抗蟲毒蛋白。但是這種對基因的編輯操作是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢?讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入今天的新課教學(xué)。

用這種方式導(dǎo)入，一方面調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面讓學(xué)生體會到基因工程的應(yīng)用就在身邊，知識來源于生活服務(wù)于生活。

【要點(diǎn)分析】

本題屬于教學(xué)實(shí)施類問題的考查?？脊贋榱诉M(jìn)一步考察考生的教學(xué)能力與應(yīng)變能力，要求考生對課堂實(shí)施中的具體環(huán)節(jié)或者具體的教學(xué)行為概括或解釋。對于課堂再現(xiàn)類的問題，作答思路是：①簡單回顧環(huán)節(jié)/教學(xué)方式;②具體展開，這一環(huán)節(jié)首先有理有據(jù)的圍繞考官關(guān)心或者疑惑的點(diǎn)展開，有能力的話則可以亮點(diǎn)補(bǔ)充，將試講的時候沒有體現(xiàn)的亮點(diǎn)補(bǔ)充出來;③闡述開展該活動的主要指導(dǎo)思想或者設(shè)計理念。依據(jù)可以是學(xué)科新課標(biāo)、教學(xué)論、教材等，主要角度可從學(xué)生學(xué)習(xí)效果、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成等方面選擇。