教師資格證面試：高中政治《價(jià)格變動(dòng)的影響》教案

http://cqmzn.com 2023-09-20 16:57 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】

1.懂得商品價(jià)格與商品需求量之間的一般規(guī)律。

2.知道不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。

3.了解相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求的影響，了解替代品和互補(bǔ)品的含義。

【能力目標(biāo)】

通過對(duì)商品價(jià)格變動(dòng)影響消費(fèi)者需求的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析相關(guān)生活現(xiàn)象以及解決實(shí)際生活問題的實(shí)踐能力。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

學(xué)會(huì)以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)價(jià)格的變動(dòng)，逐步提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響。

【難點(diǎn)】

價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響。

三、教學(xué)方法

情境創(chuàng)設(shè)法、案例分析法

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

通過展示“2016年天貓雙十一交易額達(dá)1207億，再創(chuàng)世界紀(jì)錄”的案例，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，為什么很多人喜歡在雙十一的時(shí)候購(gòu)物?從而導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.需求法則

教師展示上述圖片(PPT展示)，請(qǐng)同學(xué)們分析：為什么人們愛折扣?

學(xué)生思考、討論。

在師生共同探究的基礎(chǔ)上，使同學(xué)們明白：一般來說，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買;當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買。這就是需求法則。

2.不同商品對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同

過渡語(yǔ)：價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)，但不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度有什么不同?

請(qǐng)同學(xué)們分析教材“需求有彈性”的案例：

請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題：為什么大米漲價(jià)了，也得買。金價(jià)漲了，以后再買金項(xiàng)鏈吧。

學(xué)生思考、討論。

在師生共同探究的基礎(chǔ)上，使同學(xué)們明白：生活必需品和高檔耐用品對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的，生活必需品價(jià)格的上漲，往往不會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)其需求量的急劇減少。高檔耐用品價(jià)格的大幅下降，則會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)其需求量的迅速增加。生活必需品的需求彈性小，高檔耐用品的需求彈性大。

3.商品的需求量受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響

過渡語(yǔ)：消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求，不僅受該商品價(jià)格變動(dòng)的影響，而且受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響，相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品的需求量產(chǎn)生什么樣的影響?

請(qǐng)同學(xué)們分析以下情境：

A：想買車嗎?

B：想。

A：那就買一輛吧。

B：養(yǎng)不起啊。

設(shè)問：為什么現(xiàn)在的汽車能買得起卻養(yǎng)不起?

學(xué)生思考：因?yàn)橛蛢r(jià)太高。

教師小結(jié)：汽車使用的是汽油，而汽油和汽車是一組互補(bǔ)型商品。所謂互補(bǔ)型商品是指：如果兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補(bǔ)商品。汽油價(jià)格上升使汽油需求量減少，也會(huì)使汽車需求量減少，反之亦然。

如果你已經(jīng)買了車，面對(duì)現(xiàn)在的高油價(jià)有什么應(yīng)對(duì)之策嗎?

學(xué)生思考：“油改氣”。因?yàn)樘烊粴獾膬r(jià)格低于汽油，所以可以把燃油改成燃?xì)?，這樣下來可以省很多錢。

在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：對(duì)于汽車來說，天然氣和汽油的功用相同，二者可以互相代替。如果兩種商品的功用相同或相近，可以滿足人們的同一需要，這兩種商品就互為替代品。汽油價(jià)格上漲使汽油的需求量減少，從而導(dǎo)致天然氣的需求量增加，反之亦然。

消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求，不僅受該商品價(jià)格變動(dòng)的影響，而且受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。在可以相互替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者將減少對(duì)該商品的需求量，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量增加。反之，一種商品價(jià)格下降，消費(fèi)者將增加對(duì)該商品的需求量，導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量減少。

在有互補(bǔ)關(guān)系的商品中，一種商品的價(jià)格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會(huì)使另一種商品的需求量減少;反之，一種商品價(jià)格下降、需求量增加，會(huì)引起另一種商品需求量隨之增加。

明白了互補(bǔ)品和替代品的概念之后，請(qǐng)同學(xué)們找一找生活中的替代品和互補(bǔ)品，以加深同學(xué)們對(duì)互補(bǔ)品和替代品概念的理解。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活，討論交流價(jià)格變動(dòng)對(duì)自己生活消費(fèi)的影響。通過同學(xué)們的討論，交流，更進(jìn)一步加深對(duì)本課內(nèi)容的理解。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響，同學(xué)們要了解需求法則、理解價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)，但不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同;消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求，不僅受該商品價(jià)格變動(dòng)的影響，而且受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。

作業(yè)：預(yù)習(xí)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。

五、板書設(shè)計(jì)

對(duì)生活消費(fèi)的影響

1.需求法則

2.不同商品對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同

3.商品的需求量受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響