教師資格證面試：高中政治《影響價格的因素—價值決定價格》教案

http://cqmzn.com 2023-09-20 16:56 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

情境展示完畢，請同學(xué)們思考以下問題：

(1)用哪一個生產(chǎn)者耗費的勞動時間作為標(biāo)準來衡量商品的價值量?為什么?

(2)這對于商品生產(chǎn)者有什么啟示呢?

學(xué)生前后桌4人一組討論、并選派小組代表發(fā)言。

教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進行點撥，使同學(xué)們明白：商品的價值量不是由個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定。個別勞動時間低于社會必要勞動時間的，處于有利的地位;個別勞動時間高于社會必要勞動時間的，則處于不利的地位。這就促使商品生產(chǎn)者努力縮短個別勞動時間，提高勞動生產(chǎn)率。

3.商品的價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比

過渡語：那么，什么是勞動生產(chǎn)率呢?商品的價值量與社會勞動生產(chǎn)率之間是什么關(guān)系呢?我們分析下面的案例：

今天，鋁制品是物美價廉的普通商品。然而，在一百多年前，情況卻截然不同。法蘭西帝國皇帝拿破侖三世(1808-1873)每次宴請賓客時，賓客用的都是銀碗，唯有他一人用鋁碗。這是因為當(dāng)時制作一只鋁碗要比制作一只銀碗花費更多的勞動時間，鋁碗價錢自然要比銀碗貴得多。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是電解鋁技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，生產(chǎn)鋁的勞動生產(chǎn)率翻了數(shù)番，現(xiàn)在鋁的價格要比銀低得多，一百多年前只有皇帝才用得起的鋁產(chǎn)品早已進入尋常百姓家。

請同學(xué)們思考：電解鋁技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用使鋁產(chǎn)品的價值量發(fā)生了什么變化?

學(xué)生思考、討論。

教師小結(jié)：如果某種商品的生產(chǎn)者普遍提高了勞動生產(chǎn)率，就會導(dǎo)致生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間縮短，從而使單位商品的價值量降低。若其他因素不變，單位商品的價值量與生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率成反比。

4.價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式

過渡語：請同學(xué)們分析價格圍繞價值上下波動的圖示，這個圖示反映了商品經(jīng)濟中非常重要的一個規(guī)律：價值規(guī)律，那么，價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式是什么?

在學(xué)生思考、教師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)們明白：供求影響價格，價值決定價格。商品的價值量由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換，是價值規(guī)律的基本內(nèi)容。商品價格受供求關(guān)系影響，圍繞價值上下波動，是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

過渡語：本節(jié)課我們需要重點掌握商品價值量與社會必要勞動時間、個別勞動時間、社會勞動生產(chǎn)率、個別勞動生產(chǎn)率的關(guān)系。請同學(xué)們完成下列填空。

商品價值量與社會必要勞動時間成__________。(正比)

商品價值量與個別勞動時間__________。(無關(guān))

商品價值量與社會勞動生產(chǎn)率成__________。(反比)

商品價值量與個別勞動生產(chǎn)率成__________。(無關(guān))

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本課內(nèi)容，重點掌握價值決定價格以及價值規(guī)律的相關(guān)內(nèi)容。

作業(yè)：有句俗語是“同樣的生意不一樣的財利”。意思是指從事同一種經(jīng)營，不同的生產(chǎn)者獲利不同;同一生產(chǎn)者的經(jīng)營，在不同時間或地點獲利也會不同。請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識分析其中的原因。

五、板書設(shè)計

價值決定價格

1.價格與價值的關(guān)系