教師資格證面試：高中美術(shù)《新藝術(shù)的實驗-西方現(xiàn)代藝術(shù)》教案

http://cqmzn.com 2023-09-20 15:38 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞杜尚的《泉》，并思考問題：杜尚的《泉》是如何創(chuàng)作的?為什么杜尚要拿骯臟的小便池當(dāng)做藝術(shù)品呢?

《泉》杜尚

教師總結(jié)：因為小便池它不涉及美也不涉及丑，杜尚之所以選擇它，是因為想要人們知道，傳統(tǒng)美學(xué)的觀念是陳舊的迂腐的，人們應(yīng)該以新的視角和思維去探尋新的藝術(shù)形式，杜尚就是要選擇這樣一個現(xiàn)成品去抒發(fā)他內(nèi)心對傳統(tǒng)藝術(shù)審美觀念的不滿，以及像傳統(tǒng)美學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)。

從這幅作品中可以很好的發(fā)現(xiàn)西方現(xiàn)代藝術(shù)追求一種創(chuàng)新性與形式主義。

(二)哲學(xué)化與理論化

1.教師展示《記憶的永恒》并提出問題：同學(xué)們猜測一下《記憶的永恒》這幅作品，達(dá)利想表達(dá)什么?(小組討論)

學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：這幅畫中表現(xiàn)了一種“由弗洛伊德所揭示的個人夢境與幻覺”，畫中以風(fēng)景為襯托，有一只正在熔化的鐘表，軟癱的蠟一樣的鐘表，它們被掛在樹枝上，落在不知名的方形體積上，搭在胚胎狀物體。把具體的細(xì)節(jié)描繪與任意的夸張、變形、象征等手法相結(jié)合，創(chuàng)造出一種現(xiàn)實與臆想、具象與抽象相混合的“超現(xiàn)實境界”。

2.展示未來主義的宣言：“我們認(rèn)為，宏偉的世界獲得了一種新的美——速度之美，從而變得豐富多姿。一輛賽車的外殼上裝飾著粗大的管子，像惡狠狠地張嘴哈氣的蛇……。一輛汽車吼叫著，就像踏在機(jī)關(guān)槍上奔跑，它們比薩色雷斯的勝利女神塑像更美。”提出問題：這句話中體現(xiàn)了未來主義什么藝術(shù)觀念?(速度之美、工業(yè)文明)

3.教師展示《拴著鏈子的狗的動態(tài)》這幅作品，思考這幅作品是否很好的展現(xiàn)了未來主義在宣言中多提出來的觀點?是如何呈現(xiàn)的?

學(xué)生討論，教師總結(jié)：畫中人物和狗都在行進(jìn)的動態(tài)中，由于運動的速度，畫面上的狗不是四條腿，而是很多條腿，鏈條不是一根，而是多條，整個畫面似乎給人以運動感。

這體現(xiàn)了西方現(xiàn)代美術(shù)具有哲學(xué)化與理論化的特征。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)，總結(jié)現(xiàn)代美術(shù)的特征

1.提出問題：通過這一系列的作品，我們一起總結(jié)一下西方現(xiàn)代藝術(shù)有哪些特點?

教師總結(jié)：西方現(xiàn)代藝術(shù)的特征：哲學(xué)化、理論化、形式主義、創(chuàng)新意識。

2.展示其他西方現(xiàn)代藝術(shù)的作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

3.課后作業(yè)：搜集相關(guān)西方現(xiàn)代藝術(shù)的作品并欣賞。

四、板書設(shè)計

西方現(xiàn)代藝術(shù)

一、動力：

攝影的發(fā)明、現(xiàn)代大工業(yè)的發(fā)展、宗教的衰落、哲學(xué)的影響