教師招聘面試《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課稿

http://sichuan.hteacher.net 2023-08-29 11:31 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

(一)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展

1.背景

我會(huì)通過(guò)多媒體展示展示三則材料讓學(xué)生進(jìn)行分析：一是關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后兩廣地區(qū)的自然災(zāi)害嚴(yán)重的材料，二是外國(guó)資本侵占中國(guó)市場(chǎng)后導(dǎo)致白銀外流的數(shù)據(jù)資料，三是洪秀全創(chuàng)立的拜上帝會(huì)的宗教理論。并提出問(wèn)題：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)爆發(fā)?待學(xué)生思考完后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答，這時(shí)學(xué)生的回答可能不是很全面，那我會(huì)繼續(xù)抽問(wèn)學(xué)生起來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充，并給予他們鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，最后由我和學(xué)生共同總結(jié)得出：一是自然災(zāi)害嚴(yán)重，社會(huì)矛盾激化;二是外國(guó)資本破壞本國(guó)生產(chǎn)，導(dǎo)致大量白銀外流，民族矛盾尖銳;三是拜上帝會(huì)有“自由、平等、博愛(ài)”的思想，符合廣大農(nóng)民階級(jí)的想法。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)史料展示，培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息和歸納總結(jié)能力。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生積極思考，了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起的背景。

2.過(guò)程

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)展示《太平天國(guó)形勢(shì)示意圖》，指導(dǎo)學(xué)生用箭頭表示先后攻占的地點(diǎn)：金田→永安→桂林(未克)→全州→長(zhǎng)沙→岳州→武昌→九江→湖口→安慶→南京。

接著，我結(jié)合路線(xiàn)圖進(jìn)行講解：1851年金田起義，1852年太平軍突圍北上，1853年定都天京，為突破清政府建立的江北、江南大營(yíng)，太平軍決定北伐西征東征。之后，安排學(xué)生閱讀課本勾畫(huà)出北伐西征東征的目的、結(jié)果和作用。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)路線(xiàn)圖的形式，能讓學(xué)生直觀明了地掌握太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程。同時(shí)，讓學(xué)生自己畫(huà)圖并填寫(xiě)表格，能發(fā)揮學(xué)生的主體地位，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

(二)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的失敗

1.天京變亂

我會(huì)利用多媒體播放天京變亂的相關(guān)影視資料視頻，并安排學(xué)生以歷史興趣小組為單位，給大家5分鐘時(shí)間討論并回答：天京變亂是因?yàn)楹樾闳阮I(lǐng)導(dǎo)人迅速腐化墮落、爭(zhēng)權(quán)奪利，導(dǎo)致這些領(lǐng)袖產(chǎn)生這種變化的根本原因是什么?這場(chǎng)內(nèi)訌的出現(xiàn)是偶然的，還是必然的?學(xué)生在討論后，我會(huì)請(qǐng)小組代表回答，并給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，最后由師生共同總結(jié)：農(nóng)民階級(jí)的局限性。比如，政治上，不可能提出切實(shí)可行的革命綱領(lǐng);思想上，信仰封建迷信的拜上帝教，不能用科學(xué)的理論作指導(dǎo);組織上，很難形成統(tǒng)一堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)，組織渙散，內(nèi)訌不斷。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)合作探究可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的深層思維，從而掌握這一知識(shí)。

2.重建領(lǐng)導(dǎo)核心

這一環(huán)節(jié)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，所以我會(huì)直接向?qū)W生提問(wèn)：天京變亂使太平天國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰，為挽救其統(tǒng)治，又做了哪些努力?學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)會(huì)得出：重建領(lǐng)導(dǎo)核心，陳玉成和李秀成主軍，洪仁玕主政，并且在軍事上進(jìn)行積極防御。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)直接提問(wèn)的方式解決簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，能夠有效地節(jié)約時(shí)間，提高上課的效率。

3.天京陷落

在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，我會(huì)直接采用講授法給學(xué)生講清楚天京陷落的前因后果，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)最終失敗。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)講授法能夠讓學(xué)生直接了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的結(jié)局，簡(jiǎn)單而實(shí)用。

(三)《天朝田畝制度》和《資政新篇》

1.《天朝田畝制度》

我會(huì)給學(xué)生播放《天朝田畝制度》的內(nèi)容的文獻(xiàn)資料，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)《天朝田畝制度》，讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓趯W(xué)生回答之后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)：它是太平天國(guó)的革命綱領(lǐng)，繼承和發(fā)展了農(nóng)民“均田”的斗爭(zhēng)思想，反映了農(nóng)民要求獲得土地的強(qiáng)烈愿望，是幾千年來(lái)農(nóng)民反封建斗爭(zhēng)的思想結(jié)晶。同時(shí)，它又具有一定的局限性，比如所提出的絕對(duì)平均主義思想，嚴(yán)重脫離實(shí)際，只是空想，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

2.《資政新篇》

我會(huì)采用多媒體展示《資政新篇》的資料卡片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其內(nèi)容：政治上主張加強(qiáng)中央集權(quán)，學(xué)習(xí)西方法律;經(jīng)濟(jì)上主張吸取外國(guó)的科學(xué)技術(shù);思想文化上主張革除社會(huì)陋習(xí)，提倡興辦學(xué)校、醫(yī)院和社會(huì)福利事業(yè);外交上主張同世界各國(guó)交往通商。之后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其評(píng)價(jià)：它具有明顯的資本主義色彩，其思想和主張對(duì)后人起到了一定的啟迪作用，但是由于脫離當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，沒(méi)能真正實(shí)施。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)史料分析法，能幫助學(xué)生加深對(duì)這兩部文獻(xiàn)的理解，也有利于培養(yǎng)學(xué)生分析文本能力。

(四)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的影響

我會(huì)組織學(xué)生以歷史興趣小組為單位，用5分鐘的時(shí)間討論太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的影響，最后由小組代表發(fā)言，總結(jié)得出：積極影響主要是動(dòng)搖了清王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)，加速了清王朝的滅亡，同時(shí)在一定程度上粉碎了帝國(guó)主義將中國(guó)迅速殖民化的企圖。它是中國(guó)兩千多年來(lái)農(nóng)民革命的最高峰，首次在中國(guó)提出發(fā)展資本主義的方案。而消極影響主要是因?yàn)檗r(nóng)民階級(jí)自身的局限性，沒(méi)有完成反帝反封建的任務(wù)，其結(jié)果也是失敗的。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組討論，能夠充分體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)

課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。因此在小結(jié)環(huán)節(jié)我采用了師生共同總結(jié)本課知識(shí)內(nèi)容的方式來(lái)加深同學(xué)們對(duì)本課知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解。

2.作業(yè)

在課程的最后我設(shè)置了開(kāi)放性的作業(yè)：學(xué)生課下對(duì)比《天朝田畝制度》和《資政新篇》，找出其異同點(diǎn)，下節(jié)課一起分享。

【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)放式的作業(yè)設(shè)計(jì)，能讓學(xué)生在課后感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，能更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)