教師招聘圖式同化順應(yīng)平衡是什么

http://shanxi.hteacher.net 2023-07-27 14:47 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論是同學(xué)在理解起來(lái)較為困難的一個(gè)觀念，理解較為空洞，皮亞杰認(rèn)為，隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，其認(rèn)知發(fā)展涉及到圖式、同化、順應(yīng)和平衡四個(gè)方面。所謂圖式，是人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)。社會(huì)知覺的基礎(chǔ)是被認(rèn)知事物本身的屬性，但認(rèn)知者的主觀因素也會(huì)對(duì)社會(huì)知覺的過(guò)程和結(jié)果產(chǎn)生重要的影響。其中圖式是動(dòng)作的結(jié)構(gòu)或組織，它們?cè)谙嗤蝾愃频沫h(huán)境中，會(huì)由于重復(fù)而引起遷移或概括。孩子的發(fā)展是與外界環(huán)境相互作用下不斷發(fā)生的。孩子的發(fā)展不是簡(jiǎn)單的外界不斷刺激的過(guò)程，它必須憑借孩子現(xiàn)有的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。孩子的活動(dòng)與外部的刺激具有同等重要的地位。皮亞杰強(qiáng)調(diào)孩子現(xiàn)有的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)孩子的動(dòng)作運(yùn)作和活動(dòng)。圖式就是你對(duì)外界的一個(gè)認(rèn)知感受與產(chǎn)生的結(jié)果。

所謂同化，就是個(gè)體將環(huán)境因素納入已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富主體的動(dòng)作;當(dāng)理解起來(lái)較為困難的時(shí)候，可以結(jié)合生活中的具體實(shí)例來(lái)幫助理解，比如都是中國(guó)人在吃飯，喜歡一桌子人圍繞在一起吃白飯，這是已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，當(dāng)外界的有一個(gè)小的圖式結(jié)構(gòu)，比如外國(guó)人加入進(jìn)來(lái)，入鄉(xiāng)隨俗就是一個(gè)同化。

所謂順應(yīng)，就是個(gè)體改變自己的動(dòng)作以適應(yīng)客觀變化。當(dāng)自己是一個(gè)小的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，剛好反過(guò)來(lái)，自己到外地吃飯，別人環(huán)境太大，自己沒(méi)法納入，就去適應(yīng)，不用筷子，而是吃西餐。我自己去適應(yīng)別人就是一個(gè)順應(yīng)。

個(gè)體就是不斷地通過(guò)同化與順應(yīng)兩種方式，來(lái)達(dá)到自身與客觀環(huán)境的平衡的。圖式最初來(lái)自先天的遺傳，以后在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中，不斷變化、豐富和發(fā)展，形成了本質(zhì)不同的認(rèn)知圖式(或結(jié)構(gòu))。

這樣去結(jié)合實(shí)例就比較好的能去理解這個(gè)較為難的知識(shí)點(diǎn)。

皮亞杰圖式同化順應(yīng)平衡試題

皮亞杰認(rèn)為，( )是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的起點(diǎn)和核心。

A.命題 B.概念 C.圖式 D.表象

【答案】C。解析：本題考查的是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論的心理結(jié)構(gòu)。皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論的心理結(jié)構(gòu)有：圖式、同化、順應(yīng)和平衡。

A選項(xiàng)，一個(gè)命題就相當(dāng)于一個(gè)觀念，它是我們能夠評(píng)價(jià)是非對(duì)錯(cuò)的最小的意義單元。兩個(gè)或多個(gè)命題常常因?yàn)橛心硞€(gè)共同的成分而相互聯(lián)系在一起，從而構(gòu)成了命題網(wǎng)絡(luò)，或稱為語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)的理解越深，所形成的聯(lián)系就越多，命題網(wǎng)絡(luò)就越復(fù)雜。與題干不符。

B選項(xiàng)，概念代表著事物的基本屬性和基本特征，是一種簡(jiǎn)單的表征形式。與題干不符。

C選項(xiàng)，圖式是動(dòng)作的結(jié)構(gòu)或者組織，這些圖式在相同或類似的環(huán)境中不斷重復(fù)而得到遷移或概括。皮亞杰認(rèn)為圖式是認(rèn)知發(fā)展心理結(jié)構(gòu)的核心。

D選項(xiàng)，表象是人們頭腦中形成的與現(xiàn)實(shí)世界情景相類似的心理圖像，是對(duì)事物的物理特征做出連續(xù)保留的一種知識(shí)形式，是人們保存情景信息與形象信息的一種重要方式。與題干不符。

綜上所述，ABD選項(xiàng)與題干不符，故選C選項(xiàng)。