《校園的早晨》說課稿

http://yunnan.hteacher.net 2023-07-21 17:18 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先我想先談一談對教材的理解：

《校園的早晨》是選自人教版音樂教材七年級上冊第一單元第四課。這是一節(jié)歌唱課，通過學(xué)唱音樂作品，學(xué)生能夠了解學(xué)堂樂歌，理解聲樂的演唱形式，能夠領(lǐng)會校園生活的美好氣息。

學(xué)生在學(xué)唱音樂作品的同時擴充了知識儲備，提高了自身的音樂審美能力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和繼續(xù)了解與探究音樂。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解聲樂的演唱形式，并能夠用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。

二、說學(xué)情

那么作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。

初中生的認知能力由感性逐漸上升到理性，他們不再滿足于音樂的好聽與否，渴望更深一層的了解音樂的內(nèi)涵，這時教師對音樂元素的講解，音樂作品的分析就顯得尤為重要。教師可以通過反復(fù)聆聽、直觀演示以及音樂實踐，找到切入口，著重讓學(xué)生感受音樂、體驗音樂，開闊音樂視野，并積極參與音樂實踐活動。同時，這時期的學(xué)生正值變聲期，教師要通過講授歌唱知識，提醒學(xué)生注意嗓音的保護。

三、說教學(xué)目標

新課標指出，教學(xué)目標應(yīng)包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設(shè)計的三維目標如下：

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲，了解校園歌曲，領(lǐng)略校園歌曲的魅力，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的好習(xí)慣。

過程與方法：完整而充分的聆聽歌曲，運用模仿、探究的方式，提高學(xué)生的音樂審美能力。

知識與技能：了解聲樂的演唱形式，并能夠用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。

四、說教學(xué)重難點

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點是能夠用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。

難點是了解聲樂的演唱形式。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點。

教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法。

學(xué)法：視聽結(jié)合法、小組合作探究法。

六、說教學(xué)用具

為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學(xué)用具：

鋼琴、多媒體(有其他教學(xué)用具可以添加。)

七、說教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入——初步感知——探究學(xué)習(xí)——擴展延伸——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。

上課伊始，我會提問學(xué)生對學(xué)堂樂歌的了解有多少，并且根據(jù)學(xué)生的回答進行補充講解，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)堂樂歌。由此順勢引入本課課題。

這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學(xué)生的自身特點展開教學(xué)。

在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放一遍歌曲《校園的早晨》，并提問同學(xué)們這首歌曲的速度以及情緒分別是怎樣的，通過初聽學(xué)生能夠分析出歌曲的情緒是歡快愉悅的，速度為中速的。隨后我會向同學(xué)們介紹歌曲的背景的相關(guān)知識，輔助學(xué)生從宏觀角度來整體的了解歌曲。

通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準備。

第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，新課標指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。

這一環(huán)節(jié)，我選擇用教師彈唱歌曲、學(xué)生跟琴哼唱的方式展開教學(xué)，精心誘導(dǎo)，變枯燥為生動，讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟，親身實踐、自主探究，在這個過程中，學(xué)生可能會遇到雙聲部的合唱以及演唱形式的問題。其中，雙聲部合唱對于這個階段的學(xué)生來說已經(jīng)有所涉獵了，因此只需要帶領(lǐng)同學(xué)們進行簡單的回顧即可，但各種演唱形式對于他們來說把握不夠準確，在這里我會選擇講授法等的方法來引導(dǎo)學(xué)生理解并解決問題。

后我還會在教唱環(huán)節(jié)以后，請同學(xué)們來談一談這首歌曲所傳達的精神內(nèi)涵是什么?通過這樣一步一步的教學(xué)推進，學(xué)生能夠理解這首歌曲表達了校園生活美好，充滿朝氣的情緒，帶給了我們愉快的情緒和蓬勃向上的學(xué)習(xí)動力。

通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會請同學(xué)們以小組為單位，采用表演唱的方式來對本課進行鞏固，隨后我還會請同學(xué)們在小組之間進行自由的展示，終選取學(xué)生互評與教師評價相結(jié)合的方式展開討論。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂作品所傳達的精神內(nèi)涵。