《雙手胸前傳接球》說課稿

http://guizhou.hteacher.net 2023-07-14 17:24 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課以“學(xué)生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性、主動性為指導(dǎo)思想，結(jié)合教材特點(diǎn)和初中學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過多種手段和方法激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)動的快樂。

二、教材分析

教材分析是上好一節(jié)課的前提，在正式內(nèi)容之前，我談一下我對教材的認(rèn)識，雙手胸前傳接球是人教版體育與健康水平四的內(nèi)容，籃球的雙手胸前傳接球是籃球的一項(xiàng)基本技術(shù)，練習(xí)好傳球能夠?yàn)橐院髮W(xué)習(xí)籃球的各種進(jìn)攻手段以及戰(zhàn)術(shù)配合打好基礎(chǔ)，同時通過傳接球的練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、力量等身體素質(zhì)，特別是對增強(qiáng)上肢肌肉力量具有顯著作用，通過雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、堅韌不拔的心理品質(zhì)。

三、學(xué)情分析

教師不僅要對教材進(jìn)行分析，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，而我所面對的學(xué)生是初中的學(xué)生。他們正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們朝氣蓬勃富有想象力，模仿力強(qiáng)，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。

四、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，基于以上教材和學(xué)情，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：了解和掌握傳接球技術(shù)動作以及在籃球比賽當(dāng)中的運(yùn)用。

過程與方法目標(biāo)：通過徒手練習(xí)、分組練習(xí)等方式，提高傳接球技術(shù)的能力，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等身體素質(zhì)。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識與合作能力。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的確立，我的教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計如下：

重點(diǎn)：傳接球的手型和用力順序以及接球后的緩沖動作。

難點(diǎn)：傳接球時身體的協(xié)調(diào)用力。

六、教學(xué)方法

那為了突出本堂課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節(jié)課使用的教學(xué)方法有：講解示范法，分組練習(xí)法，糾正錯誤法等教學(xué)方法。

七、教學(xué)過程

我將詳細(xì)的談?wù)勎业慕虒W(xué)過程。在整個教學(xué)過程中我將突出學(xué)生主體地位，大限度的調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛。我將教學(xué)過程分為：開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分

(一)開始部分

主要包括集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，師生問好，宣布本節(jié)課的內(nèi)容要求，教學(xué)目標(biāo)以及強(qiáng)調(diào)安全和安排見習(xí)生，宣布課的內(nèi)容時我將采用提問的方式，各位同學(xué)大家好，在上課之前老師要問大家一個問題，大家有看NBA總決賽么?勇士隊(duì)今年為什么會奪得冠軍呢?總結(jié)出是依靠流暢的團(tuán)隊(duì)配合，然后順勢導(dǎo)出本節(jié)課內(nèi)容雙手胸前傳接球。

【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進(jìn)行主要是為了更好地集中學(xué)生注意力，更快的進(jìn)入到課堂中來。采用提問導(dǎo)入的方式不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性還可以激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

(二)準(zhǔn)備部分

將組織學(xué)生4路橫隊(duì)變2路縱隊(duì)的方式，圍繞籃球場慢跑3圈，慢跑之后成四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開進(jìn)行徒手操的練習(xí)。

徒手操遵循從頭到腳，從軀干到四肢的原則，分別為頭部運(yùn)動，體轉(zhuǎn)運(yùn)動，腹背運(yùn)動，手腕腳踝運(yùn)動等。