《愛我中華》說課稿

http://sichuan.hteacher.net 2023-07-14 17:06 四川教師招聘 [您的教師考試網]

 一、說教材

首先，說說我對教材的理解。

《愛我中華》選自花城版七年級上冊第一單元“愛我中華”中的一節(jié)唱歌課，歌曲歡快、充滿激情，運用了附點與大切分等節(jié)奏，更加具有節(jié)奏感的表現(xiàn)歌曲的情緒，歌詞通過對祖國56個民族的贊美，描述一個和諧、熱鬧的場面，表達人物團結友愛，對祖國強烈的愛國熱情。通過本節(jié)課的學習，學生可以鞏固附點與大切分節(jié)奏，并樹立對祖國的熱愛之情。

二、說學情

其次，我認為一名真正優(yōu)秀的老師，不能僅限于知識，還要給予學生大的幫助。

七年級的學生對音樂知識已經有了一定的了解，但大多還是以形象思維為主，有好奇心強、好動、容易被具體的場景所感染的特點。針對這一特點，我采用觀看視頻、圖片，歌舞創(chuàng)編相結合的直觀教學手段來激發(fā)他們的學習興趣。同時要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，注重正確的價值觀的培養(yǎng)，擴大學生的音樂視野。

三、說教學目標

通過我對教材的分析以及學情的掌握情況，我的教學目標設計如下：

【情感態(tài)度與價值觀】學習歌曲《愛我中華》，感受音樂的魅力，學生能夠產生強烈的愛國熱情，養(yǎng)成熱愛生活、熱愛祖國的積極生活態(tài)度。

【過程與方法】通過聆聽、演唱與表現(xiàn)等方式，學生能夠深刻體會歌曲表達的情感。

【知識與技能】了解并掌握歌曲表達的情感與演唱方式，且能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。

四、說教學重難點

為了更好的達到本節(jié)課的目標要求，我整合了教材內容以及學情的分析，將本節(jié)課的重難點設計如下：

【重點】學生能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。

【難點】分析歌曲表達的情感，并熟悉歌曲的演唱方式。

五、說教法、學法

為了突出重點突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

1.教法：自主探究法、講授法、創(chuàng)設情境法。

2.學法：小組合作探究法、視聽結合法。

六、說教學用具

為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學用具：

鋼琴、多媒體

七、說教學過程

接下來，說說我的教學過程，也是本次說課的中心環(huán)節(jié)，總的設計思路分成了五個部分：

第一部分是新課導入環(huán)節(jié)。

我采用的是音頻導入，在這一環(huán)節(jié)我會首先播放歌曲《大中國》，提問學生：這首歌曲敘述的是什么故事?表達人物什么樣的情感?

學生自由回答

之后我會總結：歌曲以“我們”為主語，贊揚著祖國的大好河山，預示著祖國人民團結、富強的情境。表達人物對祖國的熱愛與贊美。

由此，順勢導入本課。

這樣的導入設計，可以激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與課堂，并緊貼新課標基本理念以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力。

第二部分是感知歌曲環(huán)節(jié)。

在這一環(huán)節(jié)，首先我會簡單演唱歌曲，請學生隨音樂律動。并思考：歌曲給你什么樣的感覺?你能想象到什么樣的畫面?

學生舉手進行回答。

之后我會總結：歌曲給人一種激動、熱情高昂的感覺，非常的歡快、自然。想象到鑼鼓升天，人們歡聚一堂，盡情歌曲的場面。

其次，我會播放完整音頻，帶領學生輕聲哼唱。并提問學生：歌曲的演唱形式是怎樣的?你能劃分出來嗎?

學生聆聽音樂，自由回答。

我會總結：歌曲分成兩段，第一段為獨唱，第二段開始獨唱，后半部分由眾人齊唱“愛我中華”，其余部分獨唱。

通過這樣簡單、初步以及直觀感知的方式，學生可以捕捉到表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力，為接下來的探究學習做了良好的準備。

第三部分是深入學習環(huán)節(jié)。

在這一環(huán)節(jié)，首先我會帶領學生演唱譜例。思考：歌曲旋律與節(jié)奏上有什么特點?

學生通過演唱譜例，進行回答。

我總結：歌曲節(jié)奏緊湊，除了基本的八分、四分節(jié)奏以為，還有附點與大切分節(jié)奏;整首歌曲旋律起伏較大，且旋律多高亢。

其次，我會彈琴，學生完整演唱譜例。并提問學生：歌曲中出現(xiàn)了哪些裝飾音?

學生演唱，可以回答出：有倚音。

然后，我會引導學生去思考：出現(xiàn)的特性節(jié)奏與裝飾音我們應該怎樣去的演唱?

請學生進行示范演唱譜例，教師糾錯，并強調對特性節(jié)奏與倚音的演唱方法。

接下來，我會組織學生一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。并提問學生：歌詞描述什么樣的內容?表達什么樣的情感?

學生自由回答。

我總結：歌曲從祖國五十六個民族入手，歌唱了各族人民團結友愛、共創(chuàng)未來的偉大目標，表達人們對于祖國的熱愛與咱們之情。

之后，我會再次組織學生完整的演唱歌曲，并提問學生：我們應該用什么樣的聲音演唱歌曲?

學生自身體會，自由回答。

我進行總結：用甜美、充滿激情、熱情的聲音演唱歌曲。

后，我會與學生，根據教材所給順序，一對一唱，再到齊唱，后繼續(xù)一對一唱，完整演唱歌曲。

通過這樣的設計，循序漸進，帶領學生一步一步了解作品，學生可以更加清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更快速地學唱歌曲。

第四部分是鞏固提升環(huán)節(jié)。

在這一環(huán)節(jié)我會請學生根據歌曲描繪的場景以及情感特點，用歌舞情景劇的方式，表現(xiàn)歌曲。并請學生以小組單位進行展示并相互評價，后我進行總結評價。

這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術審美的能力。

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責任編輯：云云