教師招聘考試-先秦儒家三大思想家：孔子、孟子、荀子

http://neimenggu.hteacher.net 2023-07-04 14:10 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 教育學萌芽階段的代表人物和觀點是教師招聘考試的核心考點，大多是以客觀題的形式出現(xiàn)。其中涉及人物和觀點較多，容易混淆，尤其是萌芽時期中國的教育學家思想零碎，考頻也較高，為了能夠讓大家更好地區(qū)分觀點，接下來將對孔子、孟子、荀子三大家的思想進行對比，幫助大家理清思路，在考試中得高分。

孔子，生于公元前551年，名丘，字仲尼，是春期時期魯國人，作為“萬世師表”的孔圣人，載著滿身的學識，卻不求名利，值得被我們尊敬。

孟子，生于公元前372年，本名孟軻，戰(zhàn)國時期鄒國人，被稱為“亞圣”。在時局混亂不堪的背景下，他堅持儒家思想，卻不被重視，于是選擇著書，為后人留下了《孟子》。

荀子，生于公元前313年，名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人。他吸收儒家、法家、墨家等學派的思想，形成了著名的禮法思想體系。

他們的思想涉及教育目的、教育功能、人性論、教育內(nèi)容、學習方法等內(nèi)容。

1.教育目的

孔子：贊同子夏的觀點：“學而優(yōu)則仕”

孟子：明人倫，“大丈夫”的理想人格

荀子：培養(yǎng)大儒

2.教育功能

孔子：社會功能：庶、富、教;個體功能：性相近、習相遠

孟子：社會功能：得民心;個體功能：求放心

荀子：社會功能：統(tǒng)一思想;個體功能：化性起偽

3.人性論

孔子：性相近、習相遠

孟子：性善論：“仁義禮智非外鑠我也，我固有之”

荀子：性惡論：“今人之性，生而有好利焉，順是，故爭奪生而辭讓亡焉”

孔子：六經(jīng)-《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》

孟子：道德教育

荀子：儒家經(jīng)典

5.學習方法/過程

孔子：啟發(fā)誘導、因材施教、溫故知新、學思行結合、疏導原則

孟子：深造自得、盈科后進、教亦多術、專心致志

荀子：聞、見、知、行

6.道德教育

孔子：道德教育居于首要位置，提出立志、克己、力行、中庸、內(nèi)省、改過的道德原則

孟子：以孝悌為主

荀子：“道德”詞源：故學至于禮而止矣，夫是之謂道德之極。

通過今天的整理，相信大家一定掌握了這些觀點，一起做題檢測一下吧!

【單選題】提倡立志、克己、力行、中庸、內(nèi)省、改過，主張以“禮”為道德規(guī)范，以“仁”為最高道德準則的思想家是()。

A.孔子 B.老子 C.孟子 D.墨子

【答案】A。解析：本題考查對于孔子道德教育的理解。在道德教育方面，孔子提出：①以“仁”為核心，“仁”(內(nèi)發(fā))和“禮”(外爍)為主要內(nèi)容;②道德教育原則：立志、克己、力行、中庸、自省、改過。A項正確。

B項：老子根據(jù)“道法自然”的哲學，主張回歸自然，認為“復歸”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。與題干不符，排除。

C項：孟子提出“性善論”，認為教育目的是“明人倫”與形成大丈夫的理想人格，教育方法主要包含：盈科而進、教亦多術、深造自得、專心致志。與題干不符，排除。

D項：墨子提出“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，認為教育的作用在于“兼愛”、“非攻”，能夠達成“兼士”或者“賢士”的教育目的。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

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責任編輯：云云