教師招聘考試-盧梭的自然教育理論

http://neimenggu.hteacher.net 2023-07-04 14:09 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

盧梭是教育學創(chuàng)立階段重要的代表人物之一，其自然主義教育理論是教師招聘考試中常見的考點，主要以客觀題考查為主，屬于識記類考點，難度中等。接下來，我們來一起梳理一下關于盧梭的自然主義教育思想相關內(nèi)容。

盧梭是18世紀法國啟蒙運動中著名的思想家教育家，被譽為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”、“哥白尼式教育人物”以及“發(fā)展心理學之父”等。其代表著作是《愛彌兒》，在書中他提出了以人的自由發(fā)展和自然教育為基礎的教育思想。盧梭崇尚“歸于自然”的思想，他認為人的天性是善良的。

一、教育要順應自然

盧梭認為，自然教育的核心是教育必須遵循自然，順應人的自然本性。他在《愛彌兒》開卷即寫道：“出自造物主的東西都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。”

他要求教育要遵循自然天性，即要求兒童在自身的教育和成長中取得主動的地位，無須成人的灌輸、壓制、強迫。盧梭還提出“消極教育”的觀點，他認為教師的作用是消極的，教師只需創(chuàng)造學習環(huán)境，防范不良影響。因此，他要求要尊重兒童的自由，讓兒童享有充分自由活動的可能和條件，并在教學過程中采取自然的、自由的教學方法以適應兒童的身心發(fā)育水平和個別差異。

二、教育要培養(yǎng)“自然人

盧梭認為，自然教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，即完全自由成長、身心協(xié)調發(fā)達、能自食其力、不受傳統(tǒng)束縛、能夠適應社會生活的一代新人。這種“自然人”，是從小就以自然為師獲得許多經(jīng)驗，擁有獨立解決事情和思考事情的能力，而不以人為師;這種“自然人”，是生活在社會中的自然人，而不是回到原始社會的沒有文化的人，也不是脫離現(xiàn)實的野蠻人。

三、自然后果教育法

所謂“自然后果法”，就是讓兒童自己通過切身體驗來認識周圍事物和現(xiàn)象，認識活動和活動結果的意義。家長和教師不必要對兒童高談道德、法律、準則，只有他們自己從自身的行為中接受了經(jīng)驗教訓，才會有所認識和改變。例如，孩子把剛買的玩具扔到了門外，家長不必急著幫他找回來，就讓那些玩具在外面，或被別人拿走。當下次兒童提出玩玩具時，可以告訴他，玩具沒有了，在上次被他扔走了，讓他自己去找，結果他不能找到他心愛的玩具。如此他嘗到了自釀的“苦果”，才會意識到不對，下次才不會那么做。

接下來，我們通過幾道習題，來鞏固一下其內(nèi)容。

1.盧梭在教育思想史上的最大貢獻是( )。

A.發(fā)現(xiàn)兒童論 B.學科中心課程論

C.建構主義教學理論 D.社會再造主義理論

1.【答案】A。解析：《愛彌兒》是盧梭在教育領域的代表作，集中體現(xiàn)了他的自然教育思想。盧梭主張對兒童進行適應自然發(fā)展過程的“自然教育”，以培養(yǎng)適應資產(chǎn)階級發(fā)展的新型的人才，以改變社會不平等的現(xiàn)狀。據(jù)此，選擇A選項。

2.自然主義教育思想的作品《愛彌兒》是由以下哪位教育家所著?( )。

A.捷克的夸美紐斯 B.法國的赫爾巴特 C.美國的杜威 D.法國的盧梭

2.【答案】D。解析：《愛彌兒》是法國杰出的啟蒙思想家盧梭的重要著作，是第一本小說體教育名著。《愛彌兒》寫于1757年，1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版，轟動了整個法國和西歐一些資產(chǎn)階級國家，影響巨大。故正確答案是D。