教師招聘面試：《民間工藝品制作》說課稿

http://neimenggu.hteacher.net 2023-06-16 17:35 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

教材是課程的基礎(chǔ)和依托，正確理解教材有助于課程的順利展開。我說課的內(nèi)容選自人民美術(shù)出版社初中美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第10課，本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要介紹了民間工藝玩具中泥玩具和布玩具的藝術(shù)特色和制作方法。通過設(shè)計(jì)制作一件泥塑蠶貓，學(xué)生進(jìn)一步提高綜合設(shè)計(jì)能力和手工制作能力的同時(shí)，也體會(huì)到民間工藝的獨(dú)到魅力。

二、說學(xué)情

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生已有的思維結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是我授課的重要依據(jù)。九年級(jí)的學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長，其思維結(jié)構(gòu)和認(rèn)知方式已從直觀形象思維向理性邏輯思維發(fā)展，并具有一定的抽象思維的能力。有了一定的社會(huì)美、自然美和藝術(shù)美的廣泛體驗(yàn)，審美觀念正逐步形成。他們的思維活躍程度，理解力、設(shè)計(jì)能力都在蓬勃發(fā)展。因此本節(jié)課我會(huì)結(jié)合鄉(xiāng)土教學(xué)資源，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到民間工藝的藝術(shù)特色。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上的分析和新課標(biāo)的理念，我確定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解民間工藝品的藝術(shù)特色，著重掌握泥塑和布偶的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)一種民間工藝品的制作方法。

過程與方法：通過結(jié)合鄉(xiāng)土文化資源，學(xué)生加深對(duì)民間工藝的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過成立民俗工作室的活動(dòng)，提高綜合設(shè)計(jì)能力以及手工制作能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國民間工藝的獨(dú)到魅力，體會(huì)鄉(xiāng)土文化蘊(yùn)含的藝術(shù)氣息，養(yǎng)成民族自豪感。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于我的教學(xué)目標(biāo)，為了使課程有的放矢，我設(shè)置的教學(xué)重難點(diǎn)如下：

重點(diǎn)：掌握泥玩具和布玩具的審美情趣，學(xué)會(huì)蠶貓的制作方法。

難點(diǎn)：制作的民間工藝玩具具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，掌握至少兩種民間工藝玩具的制作方法。

五、說教學(xué)方法

教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，踐行新課標(biāo)中“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想，我將采用多媒體情景法、談話啟發(fā)法和示范教學(xué)法，從而引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成活躍開放的美術(shù)課堂氣氛。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

同時(shí)為了輔助我的課堂教學(xué)，我還準(zhǔn)備了：多媒體課件、陶泥、水粉顏料與繪畫工具、清漆等。

七、說教學(xué)過程

活動(dòng)一：玩具對(duì)比，導(dǎo)入新課

我將利用大屏幕展示現(xiàn)代玩具變形金剛、芭比娃娃、四驅(qū)賽車以及傳統(tǒng)玩具坐虎、泥泥狗、兔兒爺、布老虎等民間工藝，讓學(xué)生分別說說這些玩具的特色和玩法，然后引導(dǎo)學(xué)生這節(jié)課制作一件民間工藝玩具，體會(huì)民間工藝的樂趣，從而導(dǎo)入課題。通過這種玩具對(duì)比，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方式，拉近學(xué)生與課堂的距離，克服學(xué)生的畏難心理，從而激起學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。

活動(dòng)二：啟發(fā)思考，引導(dǎo)分析

(一)玩具欣賞

我將在多媒體展示《母子猴》《穆桂英掛帥》，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比觀察這兩件泥塑分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容，思考它們?cè)谠煨秃蜕噬嫌泻翁攸c(diǎn)。然后繼續(xù)展示《堆花猴》《掛飾》，請(qǐng)學(xué)生再次觀察，這兩件布玩具又有何藝術(shù)特點(diǎn)。

(二)總結(jié)特色

然后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生小組討論，對(duì)比總結(jié)泥玩具和布玩具的藝術(shù)特色，學(xué)生思考，教師總結(jié)可以得出：泥玩具帶著泥土味道的芬芳，蘊(yùn)含著勞動(dòng)人民對(duì)土地的深深依戀，寄托著人們對(duì)生活的熱愛，以純度高、對(duì)比強(qiáng)的用色和淳樸率真的造型，造就出異常動(dòng)人的視覺效果;布玩具則更多地體現(xiàn)出民間婦女的審美情趣，在布料上加綴許多裝飾來增加布玩具的美，常用手法有補(bǔ)花、盤花、刺繡、縫綴紐扣、珠子、鈴鐺等。

通過這樣循序漸進(jìn)、層層設(shè)問的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解民間傳統(tǒng)工藝，符合本階段學(xué)生的思維水平和認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)小組討論的活動(dòng)方式不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能使學(xué)生的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思考。

活動(dòng)三：示范制作，創(chuàng)意設(shè)計(jì)

(一)教師示范

我將選取泥塑蠶貓示范，用加工好的泥巴捏塑出蠶貓的基本形;捏塑出蠶貓的臉部基本特征;然后用砂紙打磨后，用白色水粉將全身涂抹均勻，干后用中黃色水粉均勻涂底色;完成通身紋樣的繪制，顏色干后，用清漆或雞蛋清為作品上光;最后向?qū)W生展示作品，激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

(二)設(shè)計(jì)制作

接下來我會(huì)請(qǐng)學(xué)生成立民俗工作室，設(shè)計(jì)制作一組蠶貓。這一過程體現(xiàn)了美術(shù)課程重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，并且能提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手創(chuàng)作能力。在此期間我會(huì)巡視指導(dǎo)，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。

活動(dòng)四：自主展示，師生評(píng)議

我會(huì)請(qǐng)學(xué)生自愿分享自己的作品，其他學(xué)生欣賞交流，從造型、色彩、鄉(xiāng)土氣息等角度，暢談自己對(duì)于這些蠶貓的感受，然后教師總評(píng)。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標(biāo)中教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)象和方式多元化的要求，利用自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)活躍課堂氣氛的同時(shí)，也提升了學(xué)生的美術(shù)評(píng)述能力。

活動(dòng)五：課堂總結(jié)，開放作業(yè)

課程最后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課的收獲和體會(huì)，來對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行梳理并進(jìn)行情感升華，讓他們認(rèn)識(shí)到民間工藝是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它所蘊(yùn)含的藝術(shù)氣息和鄉(xiāng)土情懷，不斷滋養(yǎng)著一代又一代的中華兒女。

作業(yè)是請(qǐng)學(xué)生課后查閱更多的民間工藝的資料，并嘗試制作其他種類的民間玩具，如兔兒爺、花魚等。這樣開放的活動(dòng)作業(yè)可以讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到美術(shù)和生活的緊密聯(lián)系，在社會(huì)生活中感受美術(shù)創(chuàng)作的鄉(xiāng)土魅力。

八、說板書設(shè)計(jì)