山東教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)筆試試卷19

http://shandong.hteacher.net 2023-05-05 14:42 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

45.二(3)班小秀近期主動(dòng)幫助生病的同學(xué)補(bǔ)課，班主任周老師在班上表?yè)P(yáng)了小秀，對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是一種( )。

A.間接強(qiáng)化 B.直接強(qiáng)化

C.替代強(qiáng)化 D.自我強(qiáng)化

45.【答案】C

【解析】本題考查班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。班杜拉認(rèn)為，在動(dòng)機(jī)過(guò)程中，觀察者的模仿動(dòng)機(jī)存在三種來(lái)源：直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。直接強(qiáng)化(外部強(qiáng)化)是指?jìng)€(gè)體直接體驗(yàn)到自己的行為后果而受到強(qiáng)化;替代性強(qiáng)化是指觀察者因看到榜樣受強(qiáng)化而受到的強(qiáng)化;自我強(qiáng)化是指社會(huì)向個(gè)體傳遞某一行為標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)個(gè)體的行為表現(xiàn)符合甚至超過(guò)這一標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，他就對(duì)自己的行為進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì)。題干中，班主任周老病在班上表?yè)P(yáng)了小秀，對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)是因看到榜樣受強(qiáng)化而受到的強(qiáng)化，屬于替代性強(qiáng)化。故本題選C。

46.吳老師在教學(xué)中，先教“地形”的概念，再教“山脈”“高原”“平原”等知識(shí)。從教學(xué)的角度來(lái)看，“地形”可看作是“山脈”“高原”“平原”的( )。

A.認(rèn)知結(jié)構(gòu) B.符號(hào)表征

C.先行組織者 D.編碼

46.【答案】C

【解析】本題考查先行組織者。奧蘇貝爾提出“先行組織者”概念，即先于某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)材料。先行組織者的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念及新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。它可以在學(xué)習(xí)者已有知識(shí)與需要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容之間架設(shè)一道橋梁，使學(xué)生能更有效地同化、理解新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。題干中，先教“地形”的概念，再教“山脈”“高原”“平原”等知識(shí)，“地形”概念的抽象、概括和綜合水平高于“山脈”“高原”“平原”，且有助于幫助學(xué)生更好理解“山脈”“高原”“平原”等知識(shí)，故“地形”可看作是“山脈”“高原”“平原”的先行組織者。故本題選C。