山東教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)筆試試卷16

http://shandong.hteacher.net 2023-05-05 14:40 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

39.下列關(guān)于班主任班級管理行為的說法，錯(cuò)誤的是( )。

A.對錯(cuò)誤行為的反應(yīng)必須保持一致性和公平性

B.指出錯(cuò)誤行為的同時(shí)需要說明錯(cuò)誤行為的原因

C.與在私下里進(jìn)行糾正相比，公開場合進(jìn)行糾正效果更好

D.應(yīng)讓學(xué)生明白，如果選擇了錯(cuò)誤行為，就要承擔(dān)相應(yīng)后果

39.【答案】C

【解析】本題考查班主任班級管理行為。班主任在針對學(xué)生的錯(cuò)誤行為進(jìn)行糾正時(shí)，為避免在課堂上獲得真實(shí)情況可能會引發(fā)不必要的爭議時(shí)，通常最好的辦法是找學(xué)生進(jìn)行私下的談話和調(diào)查。這樣，就避免了把學(xué)生個(gè)人暴露在學(xué)生群體面前，防止他出于維護(hù)個(gè)人面子或不想與他人發(fā)生沖突而撒謊。故本題選C。

40.課堂上，學(xué)生突然提出一個(gè)難題或怪題，老師發(fā)生“暫時(shí)性遺忘”。遇到這類情況，老師沒有立即解答，而是把問題拋給學(xué)生思考，根據(jù)大家的意見來得出結(jié)論。這種處理偶發(fā)事件的方法是( )。

A.降溫處理法 B.變退為進(jìn)法

C.移花接木法 D.幽默化解法

40.【答案】B

【解析】本題考查處理偶發(fā)事件的方法。A選項(xiàng)，降溫處理法，就是班主任暫時(shí)采取淡化的方式，把偶發(fā)事件暫時(shí)“擱置”一下，或是稍作處理，要待以后再從容處理的方法。B選項(xiàng)，變退為進(jìn)法，有許多偶發(fā)事件都是這樣發(fā)生的，課堂上，學(xué)生突然提出一個(gè)難題或怪題，或老師發(fā)生“暫時(shí)性遺忘”，忽然忘記了某問題該如何解答。遇到這類情況，班主任可以不必急于解答，而是巧妙地反過來把問題拋給同學(xué)們思考，發(fā)動大家一起開動腦筋，自己也爭取寶貴的時(shí)間來考慮對策，最后再綜合大家的意見來得出結(jié)論。以退為進(jìn)，不是不處理，而是充分地相信學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我管理，從而達(dá)到自我提高的目的。C選項(xiàng)，移花接木法，班主任可用移花接木的方法，利用學(xué)生身上的某個(gè)“閃光點(diǎn)”，巧妙地把對偶發(fā)事件的處理轉(zhuǎn)移到另一件事情上去。D選項(xiàng)，幽默化解法，有些偶發(fā)事件，形成了一定的尷尬局面，但卻不值得爭個(gè)曲直長短，如果非追究下去不可的話，結(jié)果只能是越搞越糟。遇到這種情況，聰明的辦法就是用幽默來進(jìn)行化解。故本題選B。