思想政治《國(guó)際社會(huì)》說課稿

http://guizhou.hteacher.net 2023-04-18 13:16 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《國(guó)際社會(huì)》是人教版教材高一政治必修2第8課，本框包括兩目，首先是國(guó)際社會(huì)成員包括的內(nèi)容，區(qū)別與學(xué)生常有的慣性概念，地區(qū)和國(guó)際組織也是國(guó)際社會(huì)的成員，其次是理解聯(lián)合國(guó)的宗旨和地位，以及隨著我們國(guó)家的發(fā)展，我國(guó)在國(guó)際上的地位日益增強(qiáng)，作用日漸凸出，在政治常識(shí)中具有不容忽視的重要的地位。

二、說學(xué)情

高一學(xué)生對(duì)政治生活的內(nèi)容很感興趣，對(duì)國(guó)際社會(huì)的熱點(diǎn)現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展。因此，我選擇與生活有密切關(guān)聯(lián)的、貼近學(xué)生實(shí)際的事例為主進(jìn)行分析，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，提高學(xué)生的積極性。

三、說教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】

1.識(shí)記當(dāng)代國(guó)際社會(huì)主要由主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織組成，了解主權(quán)國(guó)家的構(gòu)成要素及其在國(guó)際社會(huì)的權(quán)利和義務(wù)。

2.理解國(guó)際組織的內(nèi)容及其作用。

【能力目標(biāo)】

提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

樹立關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護(hù)本國(guó)利益和維護(hù)各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況的分析，以及教學(xué)目標(biāo)的確定，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】

識(shí)記主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織。

【難點(diǎn)】

中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的國(guó)際地位以及國(guó)際影響。

五、說教學(xué)方法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美的統(tǒng)一?；诖耍覝?zhǔn)備采用的教學(xué)方法是案例討論法和引導(dǎo)提問法。

六、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

良好的開端是成功的一半，良好的導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。所以，我會(huì)選用圖片導(dǎo)入，以便切入本課的內(nèi)容。導(dǎo)入如下：

引用探究與共享情景導(dǎo)入，從四幅圖片入手，從它們反映的內(nèi)容引發(fā)學(xué)生思考。國(guó)家和地區(qū)有什么區(qū)別?臺(tái)灣當(dāng)局“參與”聯(lián)合國(guó)的圖謀不能得逞的根本原因是什么?當(dāng)今，國(guó)際社會(huì)成員有哪些?導(dǎo)入新課。

之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)榻Y(jié)合國(guó)際熱點(diǎn)事件，梳理教材的整體，學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地理解具體現(xiàn)實(shí)與抽象知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)對(duì)生活的影響

1.國(guó)際社會(huì)的構(gòu)成

教師出示教材88頁(yè)材料和圖片，學(xué)生積極思考圖片下面展示的探究部分的問題

學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)：國(guó)際社會(huì)是由主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織構(gòu)成的，國(guó)家不同于地區(qū)，國(guó)家擁有主權(quán)，而地區(qū)沒有，如臺(tái)灣就是我國(guó)的一個(gè)地方行政區(qū)域，不是一個(gè)國(guó)家，也不擁有主權(quán)。

2.主權(quán)國(guó)家的地位和國(guó)際組織的作用

教師提問：思考主權(quán)國(guó)家的構(gòu)成要素及特點(diǎn)是怎么樣的?

學(xué)生積極思考并討論問題，通過小組討論的形式激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與的熱情，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極因素，討論過后，教師找小組代表講授國(guó)家主權(quán)的內(nèi)容及分類。

①主權(quán)國(guó)家是當(dāng)代國(guó)際社會(huì)最基本的成員，是國(guó)際關(guān)系的主要參加者。

②主權(quán)國(guó)家按照不同的性質(zhì)分為三種類型

繼而老師提問不同性質(zhì)的代表國(guó)家是哪些?

社會(huì)主義國(guó)家：如中國(guó)等;發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家：其中，美國(guó)是當(dāng)今世界上唯一的超級(jí)大國(guó)，還有英國(guó)、法國(guó)、加拿大、日本等;發(fā)展中國(guó)家：包括亞洲、非洲、拉丁美洲的廣大發(fā)展中國(guó)家。中國(guó)是發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家。

此外，這里老師需要強(qiáng)調(diào)出：國(guó)際上還有一些區(qū)域因不具有國(guó)際社會(huì)承認(rèn)的主權(quán)，被稱為地區(qū)，也是國(guó)際社會(huì)的組成部分。