《帶電粒子在勻強磁場中的運動》說課稿

http://sichuan.hteacher.net 2023-04-18 11:46 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

(過渡句：教材是連接教師和學生的紐帶，在整個教學過程中起著至關(guān)重要的作用，所以，先談?wù)勎覍滩牡睦斫狻?

本節(jié)課選自高中物理人教版選修3-1第三章第6節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容為帶電粒子在磁場中的運動,本節(jié)課是磁場這一章內(nèi)容的重中之重，在高考題中常以綜合計算題形式出現(xiàn)，本節(jié)教材既聯(lián)系了高一的勻速圓周運動內(nèi)容，又承接前面帶電粒子在磁場中所受洛倫茲力的內(nèi)容，既是力學部分和電磁學部分舊知識的回憶復習，又是將這兩部分有機整合進行全新理論的構(gòu)建過程。學好本節(jié)內(nèi)容將可以幫助學生對于電磁方面有個更深的理解，本節(jié)課起到了承前啟后的作用。

二、說學情

(過渡句：教師不僅要對教材進行分析，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。)

本學段的學生已經(jīng)學習了勻速圓周運動的內(nèi)容，能夠計算關(guān)于圓周運動的向心力、半徑、周期等問題，在第5節(jié)，學習過運動電荷在磁場中受到的洛倫茲力的大小計算、方向判定,具備一定的邏輯分析推理能力。但高一學生的思維比較單一，抽象思維尚不成熟，但學生分析問題解決問題的能力還不是很全面，本節(jié)中分析問題的思路對于學生來說是需要重點加強掌握的。

三、說教學目標

(過渡句：新課標要求教學目標是多元的，主要包括學會、會學、樂學三個維度，所以我確定了如下教學目標)

【知識與技能】

理解運動電荷垂直磁感線飛入勻強磁場中做勻速圓周運動;會推導帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的半徑、周期公式，知道它們與哪些因素有關(guān);知道質(zhì)譜儀及回旋加速器的工作原理。

【過程與方法】

通過推理、判斷帶電粒子在磁場中的運動性質(zhì)的過程，培養(yǎng)嚴密的邏輯推理能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

理解物理的基本原理，其應(yīng)用的最終目的是科學與生活實踐;通過學習回旋加速器的工作原理，認識先進科技的發(fā)展，有助于培養(yǎng)對物理的學習興趣。

四、說教學重、難點

(過渡句：基于以上對教材、學情的分析和教學目標的設(shè)立，本節(jié)課的重點為)

【重點】運動電荷半徑及周期的計算公式推導以及應(yīng)用;回旋加速器原理分析。

【難點】確定垂直射入勻強磁場中的帶電粒子運動是勻速圓周運動。回旋加速器原理的理解。

五、說教學方法

(過渡句：為了突破重點，解決難點，順利達成教學目標，我結(jié)合教材特點和年級學生思維活躍，求知欲強，樂于表達，樂于交流的學習特點，本堂課中主要采用以下幾種方法)

講授法，演示法，小組討論法等多種教學方法。

六、說教學過程

(過渡句：我認為，鉆研教材，研究教法學法是上好一門課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學程序則是最關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學生學有所獲，我將從新課導入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四方面展開我的教學過程。首先是我的新課導入環(huán)節(jié))

環(huán)節(jié)一：新課導入

在本節(jié)課開始階段，我會以提問的方式與學生共同回顧上節(jié)課所學的知識，問題是：(1)洛倫茲力的大小和方向如何確定?(2)洛倫茲力有什么特點?學生回答，教師總結(jié)，在學生已經(jīng)正確回答出帶電粒子的洛倫茲力與速度和磁場方向的關(guān)系以后，我會繼續(xù)提問：帶電粒子在勻強磁場中運動形式是怎樣的?從而引出本節(jié)課的課題。

【設(shè)計意圖】：由于上節(jié)課的知識與本節(jié)課的學習內(nèi)容有緊密的聯(lián)系，所以我采用溫故知新的導入方式，這樣設(shè)計可以對已有的知識掌握得牢固，也有助于新知識的獲得，而獲得了新的知識，反過來又能使已學的知識掌握得更加牢固。

環(huán)節(jié)二：新課講授

接下來，我會通過多媒體展示洛倫茲力演示儀的實物照片和結(jié)構(gòu)圖，并介紹其工作原理。通過視頻播放用洛倫茲力演示儀觀察運動電子在磁場中的偏轉(zhuǎn)情況。在播放之前，我會引導學生根據(jù)洛倫茲力的知識電子束的運動徑跡。我準備的視頻中，帶電粒子在洛倫茲力演示儀的運動情況一共有四種，帶電粒子運動的環(huán)境我會提前告知學生，并提出相應(yīng)的問題。帶電粒子的運動環(huán)境和對應(yīng)的問分別為：

1.不加磁場時，電子束的徑跡如何變化?

2.給勵磁線圈通電，在玻璃泡中產(chǎn)生沿兩線圈中心連線方向、由紙內(nèi)指向讀者的磁場，觀察電子束的徑跡如何變化?

3.保持出射電子的速度不變，改變磁感應(yīng)強度，觀察電子束的徑跡如何變化?

4.保持磁感應(yīng)強度不變，改變出射電子的速度，觀察電子束的徑跡如何變化?

【設(shè)計意圖】：一系列問題的提出由淺入深，學生運用已學的知識對實驗現(xiàn)象做出，然后通過觀察實驗驗證自己的。在這個過程中，學生可以體會到喜悅，有利于達成課堂教學中的情感目標。同時，還有利于培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的科學思維方法。

在學生觀看完視頻之后，已經(jīng)感知到帶電粒子各種的運動情況。

然后我會講解洛倫茲力與帶電粒子的速度方向始終垂直，不改變帶電粒子的速度大小，并且洛倫茲力起到了向心力的作用。與學生共同總結(jié)：沿著與磁場垂直的方向射入磁場的帶電粒子，在勻強磁場中做勻速圓周運動。

接下來，我通過多媒體展示氣泡室、云室中帶電粒子在勻強磁場中運動徑跡的照片。

同時向?qū)W生提問：不同帶電粒子的徑跡半徑為什么不一樣?(讀書指導法)

學生可以通過本節(jié)課已經(jīng)學到的知識解答。

【設(shè)計意圖：運用剛剛從演示實驗中得到的有關(guān)知識解決實際問題，可以培養(yǎng)運用所學知識解決實際問題的能力。】

教材中的例題是對質(zhì)譜儀工作原理的深化，所以例題的講解變得尤為重要，我會引導學生完成例題的講解。

回旋加速度是研究微觀粒子的重要工具之一，我會用多媒體播放回旋加速器的圖片，介紹回旋加速器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理，可以讓學生對回旋加速器有一個全面的了解，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)研究物理的精神。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

在鞏固提高階段，我會選取課后第二題作為隨堂練習題，學生已經(jīng)學完本節(jié)課的新內(nèi)容，可以應(yīng)用剛剛學過的知識解答問題。

【設(shè)計意圖】：由于本節(jié)課是對洛倫茲力解決帶電粒子在勻強磁場中運動應(yīng)用的深化，我在該環(huán)節(jié)選擇練習做為本環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容，是為了讓學生在學完新知識及時的理解和強化，以便于對知識更好的吸收

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：我以師生共同總結(jié)的方式進行，并且提問學生：學習了本節(jié)課有哪些收獲?以此來進行總結(jié)。

作業(yè)：完成課后第三題(必做題)和第四題(選做題)。

【設(shè)計意圖】：恰當?shù)卦O(shè)計課堂小結(jié)，不僅可以達到總覽本課的要點，完善知識體系，鞏固課堂所學知識的目的，還可以激發(fā)學生進一步探索的興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習愿望。有梯度的作業(yè)習題能夠幫助學生去挑戰(zhàn)自我，能夠做到因材施教，照顧到班級里的每一位學生。

七、說板書設(shè)計