《觀滄?！反疝q

http://sichuan.hteacher.net 2023-04-18 11:34 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.請你簡單介紹一下曹操其人。

【參考答案】

曹操，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家，三國中曹魏政權的奠基人。字孟德，小字阿瞞，沛國譙縣(今安徽亳州)人。建安元年迎獻帝都許，挾天子以令諸侯，先后削平呂布等割據(jù)勢力。官渡之戰(zhàn)大破軍閥袁紹后，逐漸統(tǒng)一了中國北部。建安十三年，進位為丞相，率軍南下，被孫權和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁，后封魏王，曹丕稱帝，追尊他為武帝。曹操精兵法，善詩歌，喜用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負，有《步出夏門行》《蒿里行》等諸篇，遺著有《魏武帝集》，已佚，明人有輯本。又有今人整理排印本《曹操集》。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.你如何理解“水何澹澹，山島竦峙”這句詩的?

【參考答案】

“澹澹”，是形容海水搖搖晃晃的樣子;“何”，是“多么、那么”的意思。結合前兩個詞的意思，我們就知道“水何澹澹”的意思是茫茫的大海多么遼闊啊!這句感嘆有驚訝，有贊美，正是曹操剛剛登上山頂面對波瀾壯闊的大海的第一印象。

“竦峙”，是高聳屹立的樣子。“山島竦峙”意思就是在一望無際的大海上，腳下的山島高高的聳立著。有時候我們面對同樣的景色，但用不一樣的心情去觀?；蛘叩巧仙巾?，感受是很不相同的。而此刻的曹操這時候站在山上，看到一望無際的大海想起心中統(tǒng)一中原的志向，由此著力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢，以表達自己想要建功立業(yè)的抱負。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.在講授詩歌時，七年級學生應該達到怎樣的效果呢?請簡要說明。

【參考答案】

①能用普通話正確、流利、有感情地朗讀本篇詩歌。

②在朗讀的過程中，引導學生領悟詩歌內(nèi)涵，感受曹操的雄心壯志和建功立業(yè)的抱負。

③因為本篇詩歌意思比較淺顯，學生又對曹操其人比較熟悉，所以在在領悟內(nèi)涵環(huán)節(jié)，我組織學生通過小組討論，提出自己的看法，在借助注釋和工具書的基礎上，共同探討、分析、解決疑難問題。

④在拓展部分，應該增加學生的課外閱讀量。比如在本課中除了賞析曹操的《觀滄?！吠猓€應該了解詩人其他作品。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.請你說一說你是怎么導入的?為什么這樣設置導入?

【參考答案】

我的導入是這樣的：古往今來，有多少英雄豪杰在歷史舞臺上輪番登場，其中三國時期，天下三分，群雄爭霸，英雄輩出，有一位人物我們無法忽視，他就是曹操，歷史上對他褒貶不一，《三國演義》中更是把他塑造成一代奸雄，那么今天就讓我們跟隨著作者的腳步看一看那個烽火連天的時代，了解一下真實的作者其人。

從作者曹操這樣一個充滿爭議的人物開始導入，這樣的導入為學生設置了一個情境，吸引了學生的興趣，能夠更快地讓學生進入到課堂狀態(tài)。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

5.結合語文學科談談情感在教學中的作用?

【參考答案】

語文課堂中的人文情感和政治素養(yǎng)是不可分開的，有人文的地方就有情感的體驗。那怎樣才能避免不把語文課上成政治課?在我看來，得讓學生自己從語文課堂中品、悟，然后有所感想，發(fā)表自己的感言而不是干巴巴的知識灌輸。作為老師首先要保持自己的情感的帶入，尊重文本的表達，進而能展示給學生的是課本內(nèi)在的情感表達以及自己被打動的點。在這個基礎之上，通過問題的引導，進一步，引導學生與教師情感達到共鳴。讓學生去理解一些苦澀的、理論性比較強的道理是困難的，但是，如果教師通過自我感情的帶入，配合適當?shù)幕?，?ldquo;情”這個層面上引導學生去理解這些道理，是容易的。

比如在學到本詩《觀滄海》時，我們會被作者眼中的壯闊景象打動，同時也會給我們帶來開闊之感，引起共鳴，激發(fā)表達的欲望。所以我認為情感在教學過程中起著至關重要的作用。作為一名語文老師也應以人格的魅力去打動學生，時刻在情感上感化學生，使語文教學成為一門有廣度、有溫度的學科。