初中心理健康《學(xué)會溝通》教案

http://liaoning.hteacher.net 2023-04-14 16:30 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

(1)認(rèn)識到有效溝通的重要性;

(2)通過活動學(xué)會換位思考、體會對方的感受。

(3)學(xué)會全局思維、清晰表達(dá)、準(zhǔn)確回應(yīng)，學(xué)會多角度找原因，主動承擔(dān)責(zé)任。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到溝通技巧的重要性;

教學(xué)難點(diǎn)：換位思考、全局思維、清晰表達(dá)、準(zhǔn)確回應(yīng)，多角度找原因。

三、教學(xué)方法

游戲法;小組討論法;談話法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

兩張樣圖，每人一張16開白紙和筆，PPT。

五、教學(xué)過程

(一)熱身活動：說一說

1.講述故事：PPT呈現(xiàn)一個(gè)因溝通不暢導(dǎo)致的“50年的誤會”的故事，讓同學(xué)們讀完故事后談一談感想，回想一下自己是否有過缺乏溝通導(dǎo)致誤會的經(jīng)歷，并進(jìn)行分享。

故事：一對老夫妻，在他們結(jié)婚五十年后，準(zhǔn)備舉行金婚紀(jì)念慶典。就在這天吃早飯的時(shí)候，老太太想：“五十年來，每天我都在為丈夫著想，早餐吃面包圈時(shí)，我都把最好吃的面包圈的頭讓給他吃。今天，我該自己享受享受這個(gè)美味了。”于是，她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己，把剩下的部分給丈夫。不料她丈夫很高興，吻了吻她的手，說：“親愛的，今天你給了我最大的享受。五十年來，我從沒有吃過面包圈的底部，那是我最愛吃的。我一直想你也一定喜歡吃這個(gè)。”五十年相敬如賓，都以為把面包圈的最好吃的位置讓給了對方，結(jié)果竟是一場誤會，誤會了五十年。

2.提出問題

讀了這個(gè)故事后，你有何感想?

3.分享感受

生1：這對老夫妻都是在按照自己的喜好來為對方考慮，就是因?yàn)闆]有溝通，導(dǎo)致兩個(gè)人都沒吃到自己最喜歡的部分;

生2：看了這個(gè)故事，我發(fā)現(xiàn)溝通確實(shí)很重要，因?yàn)橹拔乙埠秃门笥延羞^誤會，兩個(gè)人互相賭氣不理對方好久，后來氣消了之后才說話，就是沒能好好溝通，說出自己的想法，傾聽對方的聲音;

……

4.教師小結(jié)

通過這個(gè)故事體現(xiàn)了溝通的重要性，溝通也是咱們?nèi)穗H交往過程中的主要內(nèi)容，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有部分同學(xué)不懂溝通的藝術(shù)、技能和技巧，不僅不能贏得友誼和朋友，辦不好事，反而給人留下不好的印象，溝通不是一件簡單的事情，我們今天就來學(xué)習(xí)如何更好的溝通。

(二)主題活動一：我說你畫

1.講述規(guī)則

兩張樣圖，每人一張紙和筆。

A.第一輪請一名自愿者上臺擔(dān)任“傳達(dá)者”，其余人員都作為“傾聽者”，“傳達(dá)者”看樣圖一兩分鐘，背對全體“傾聽者”，下達(dá)畫圖指令。

B.“傾聽者”根據(jù)“傳達(dá)者”的指令畫出樣圖上的圖形，“傾聽者”不許提問。

C.針對“傾聽者”所畫的圖形，“傳達(dá)者”和“傾聽者”談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

D.第二輪再請一位自愿者上臺，看著樣圖二，面對“傾聽者”傳達(dá)畫圖指令，其中允許“傾聽者”不斷提問，看看這一輪的結(jié)果如何?

2.完成游戲

3.交流討論

教師提問：比較兩輪的過程和結(jié)果的差異，談?wù)勀阏J(rèn)為溝通中最重要的是什么?

生1：第一輪我做“傾聽者”總有很多疑問，總覺得“傳達(dá)者”沒有表達(dá)很清楚，我也沒辦法確定好多問題，就比如三角形和正方形之間有沒有距離，圓圈的位置在哪里，導(dǎo)致最后畫出來的圖片和樣圖差距很大;

生2：第二輪游戲中我做“傳達(dá)者”，因?yàn)橛械谝惠喿?ldquo;傾聽者”的經(jīng)驗(yàn)，所以在做傳達(dá)者的時(shí)候盡可能會描述的詳細(xì)些，給“傾聽者”盡量多他們畫圖需要的信息，而且還可以回答“傾聽者”的提問，這樣就能夠進(jìn)行一個(gè)較好的溝通，這樣最后畫出來的圖片和樣圖基本差不多;

生3：對比兩輪游戲，第一輪是單方面的傳達(dá)，第二輪是雙方面的溝通，而第二輪的游戲結(jié)果明顯好于第一輪，我認(rèn)為溝通最重要的就是要雙方面的互相表達(dá)自己的想法，把有疑問的地方解決掉，不能只是一方傳達(dá)，另一方傾聽;

4.教師總結(jié)

只有學(xué)會全局思維、請你先表達(dá)、準(zhǔn)確回應(yīng)，學(xué)會多角度找原因，并且能夠主動承擔(dān)責(zé)任，才能溝通的更好。

(三)主題活動二：溝通備忘錄

1.提出問題

分小組討論與人溝通時(shí)，怎樣可以幫助你清晰、禮貌地與人溝通?

2.交流討論

學(xué)生經(jīng)過討論之后，得出以下結(jié)論。

大聲說話，讓別人能夠聽清楚;表達(dá)清晰、用詞妥當(dāng)，使別人容易理解;用健康的方式表達(dá)感受;說到做到，不要讓別人感到困擾;仔細(xì)傾聽別人說話，并理解他們;注意同你說話的那個(gè)人的動作，因?yàn)槿藗儾粌H通過語言進(jìn)行溝通，也會通過動作進(jìn)行溝通;務(wù)必讓別人知道你在仔細(xì)聽他們說話;記住別人對你說了什么;重復(fù)別人說過的話，確信你已經(jīng)理解;不要說出別人的秘密，除非這個(gè)秘密是違反規(guī)則的行為。

(四)總結(jié)升華

教師總結(jié)：溝通是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問，它能反映一個(gè)人的修養(yǎng)和水平。如果大家把溝通當(dāng)作生活中的一件重要事情去注意，并在生活中加以學(xué)習(xí)，你就會欣喜地發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)成為一個(gè)懂得溝通技巧的人。

六、板書設(shè)計(jì)