http://chongqing.hteacher.net 2023-04-13 15:58 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
當(dāng)代兒童觀
1.兒童是獨立的人
(1)兒童是自身權(quán)利的主體
1959年,聯(lián)合國第14屆大會通過了第一個關(guān)于保護兒童權(quán)利的國際性公約──《兒童權(quán)利宣言》。1989年,聯(lián)合國第44屆大會進一步通過了《兒童權(quán)利公約》(簡稱《公約》)。
漢姆伯格提出了四個原則:兒童最佳利益原則、尊重兒童尊嚴(yán)的原則、尊重兒童觀點和意見的原則、無歧視原則。
(2)兒童是自身學(xué)習(xí)的主體
兒童在發(fā)展過程中,不是消極被動地接受外部環(huán)境的影響,而是積極主動的學(xué)習(xí)者,他們對環(huán)境刺激有較強的選擇性,并表現(xiàn)出作為獨立的生命體所具有的能動性。
2.兒童的個體差異性和獨特性
(1)個體差異性
每個兒童都是一個獨立的、完整的個體,他和其他兒童在各個方面存在著差異。
(2)獨特性
兒童是正在發(fā)展中的獨特的人,成人在教育兒童時必須尊重兒童的年齡特點,不能把他們看成是萎縮的成人。兒童身心發(fā)展具有自己的特殊規(guī)律,成人必須尊重這個規(guī)律,并及時把這個規(guī)律作為教育的契機,抓住兒童身心、社會性發(fā)展的關(guān)鍵期。
3.兒童是整體發(fā)展的個體
(1)發(fā)展性
學(xué)前兒童是具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ膫€體,他們的身心發(fā)展蘊藏著極大的可能性。
(2)整體性
兒童是完整的個體,是有自己思想、情感、個性的完整的人。從發(fā)展的角度來說,兒童應(yīng)當(dāng)在德、智、體、美等各方面得到充分的發(fā)展,任何一方面都不能偏廢。
【日積月累·單選】小王老師的班上新來了一個小朋友叫樂樂,樂樂患有脊髓灰質(zhì)炎,小王老師認為樂樂影響了全班幼兒的形象,不太喜歡他。小王老師違背了漢姆伯格提出的( )。
A.兒童最佳利益原則 B.尊重兒童尊嚴(yán)的原則
C.尊重兒童的觀點和意見原則 D.無歧視原則
【答案】D
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