山西省長(zhǎng)治市教師招聘教育綜合知識(shí)單選題2

http://shanxi.hteacher.net 2023-03-30 15:40 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.有人認(rèn)為人的世界觀、價(jià)值觀和人生觀乃至人的形成都是教育的產(chǎn)物，這種觀點(diǎn)屬于( )。

A.教育無(wú)用論 B.教育萬(wàn)能論

C.教育獨(dú)立論 D.多因素論

1.【答案】B

【解析】本題考查教育萬(wàn)能論。教育萬(wàn)能論是一種片面地夸大教育在人的發(fā)展中的作用的觀點(diǎn)，認(rèn)為人完全是教育的產(chǎn)物。故本題選B。

2.小華經(jīng)常在心里對(duì)自己說(shuō)“我要學(xué)習(xí)班長(zhǎng)小磊，助人為樂(lè)的優(yōu)良品德”，在品德培育方法中，這屬于( )。

A.移情訓(xùn)練法 B.價(jià)值辨析法

C.自我強(qiáng)化法 D.條件反應(yīng)法

2.【答案】C

【解析】本題考查態(tài)度與品德的形成。教師可以綜合應(yīng)用一些方法來(lái)幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度與品德。常用的方法有言語(yǔ)說(shuō)服、榜樣示范、群體約定、價(jià)值辨析、獎(jiǎng)懲等。自我強(qiáng)化法是指?jìng)€(gè)人依據(jù)強(qiáng)化原理安排自己的活動(dòng)或生活，每達(dá)到一個(gè)目標(biāo)即給予自己一點(diǎn)物質(zhì)的或精神的酬報(bào)，直到最終目標(biāo)完成，自我強(qiáng)化時(shí)人們傾向于做出自我滿意的行為，拒絕那些個(gè)人厭惡的東西。所以是自己給自己的強(qiáng)化。故本題選C。

3.隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化的發(fā)展及其對(duì)培養(yǎng)人才要求的不斷提高，教學(xué)組織形式不斷演變和發(fā)展。其中，( )稱為“靈活的課程表”，出現(xiàn)于20世紀(jì)50年代的美國(guó)，這種教學(xué)組織形式試圖把大班上課、小班討論和個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間。

A.道爾頓制 B.特朗普制

C.分組教學(xué)制 D.個(gè)別教學(xué)制

3.【答案】B

【解析】本題考查教學(xué)組織形式。特朗普制是美國(guó)教育家勞伊德·特朗普于20世紀(jì)50年代提出的一種教學(xué)組織形式。這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。被稱為“靈活的課表”。故本題選B。

4.張明私自拿了同桌的橡皮，在此之前，他在沒(méi)經(jīng)過(guò)允許的情況下拿過(guò)其他同學(xué)的各種學(xué)習(xí)用品。當(dāng)班主任李老師問(wèn)他為什么總是私自拿別人的物品時(shí)，他說(shuō)：“我知道這種做法是不對(duì)的，但看到好看的東西總是忍不住。”張明應(yīng)著重在( )方面進(jìn)行提升。

A.道德認(rèn)知 B.道德情感

C.道德意志 D.道德行為

4.【答案】C

【解析】本題考查品德的心理結(jié)構(gòu)。品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為四種基本心理成分。其中，道德意志是指?jìng)€(gè)體自覺(jué)地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)道德目標(biāo)的心理過(guò)程。題干中，張明私自拿了同桌的橡皮，他知道這種做法是不對(duì)的，但看到好看的東西總是忍不住。說(shuō)明張明的意志力薄弱。因此，張明缺乏道德意志。故本題選C。

5.王老師認(rèn)為教學(xué)如果只是一味搞突擊、求速成，那么將會(huì)欲速則不達(dá)，應(yīng)該由淺入深、由簡(jiǎn)到繁的幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高能力，這樣學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高。王老師的理念主要是遵循( )的體現(xiàn)。

A.啟發(fā)性原則 B.鞏固性原則

C.直觀性原則 D.循序漸進(jìn)原則

5.【答案】D

【解析】本題考查教學(xué)原則。(1)循序漸進(jìn)原則又叫系統(tǒng)性原則，是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。(2)貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是：①按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué);②注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué);③由淺入深，由基礎(chǔ)題到難，由簡(jiǎn)到繁;④將系統(tǒng)連貫性與靈活多樣性結(jié)合起來(lái)。故本題選D。