教師招聘面試：小學信息技術《燈光閃爍有規(guī)律》答辯

http://guizhou.hteacher.net 2023-03-20 17:27 貴州教師招聘 [您的教師考試網]

1.請你說出Nano擴展模塊中5種顏色積木所代表的功能。

【參考答案】

(1)紫色代表聲音;

(2)黃色代表事件;

(3)橙色代表控制;

(4)綠色代表運算;

(5)褐色代表變量。

2.控制器的功能是什么?

【參考答案】

電磁吸盤控制器：交流電壓380V經變壓器降壓后，經過整流器整流變成110V直流后經控制裝置進入吸盤此時吸盤被充磁，退磁時通入反向電壓線路，控制器達到退磁功能。

門禁控制器：門禁控制器工作在兩種模式之下。一種是巡檢模式，另一種是識別模式。在巡檢模式下，控制器不斷向讀卡器發(fā)送查詢代碼，并接收讀卡器的回復命令。這種模式會一直保持下去，直至讀卡器感應到卡片。當讀卡器感應到卡片后，讀卡器對控制器的巡檢命令產生不同的回復，在這個回復命令中，讀卡器將讀到的感應卡內碼數據傳送到門禁控制器，使門禁控制器進入到識別模式。在門禁控制器的識別模式下，門禁控制器分析感應卡內碼，同設備內存儲的卡片數據進行比對，并實施后續(xù)動作。門禁控制器完成接收數據的動作后，會發(fā)送命令回復讀卡器，使讀卡器恢復狀態(tài)，同時，門禁控制器重新回到巡檢模式。

3.用PHB2.0數據線將LED燈與控制器連接時，連接接口3，能否連接其他接口?

【參考答案】

在用PHB2.0數據線將LED燈與控制器接連接時，Nano控制器有8個PHB2.0接口，連接時可以根據需要選擇任意接口使用，但在連接過程中需要注意，接口1盡量不要使用，因為接口1同時負責串口通信，如果使用，需要先上傳程序，在連接傳感器。

4.采用的是什么導入方法，這樣設置的好處是什么?

【參考答案】

我采用的是通過多媒體呈現川流不息的車流在轉彎時都亮起轉向燈的生活實例導入方法。

采用創(chuàng)設情境，列舉生活實例是因為小學生對于身邊事物比較感興趣，并且生活中的車燈有規(guī)律地閃爍更容易激起學生的求知欲望。同時，通過生活實例入手，從學生角度出發(fā)，由易到難，由已知到未知，符合學生的認知規(guī)律，循序漸進，這樣更容易引導學生主動探索新知。

5.說說你為什么這樣設計板書，這樣設置的目的是什么?

【參考答案】

我采用的是圖文并茂式的板書，巧妙地將教材中的知識在板書中呈現出來，生動形象地體現了LED燈的連接方式以及編寫程序選擇的積木流程，這樣可以直觀清晰，簡潔明了地展示本節(jié)課的核心知識。這樣設置是因為學生對于圖形的感知和記憶是優(yōu)于對枯燥文字的記憶，采用圖文并茂的板書既美觀又實用，在整個課堂中起著畫龍點睛的作用。

6.在信息技術課堂中，如何提高小學生的動手操作能力?

【參考答案】

信息技術是一門極富有時代性和創(chuàng)造性、動腦和動手結合得很緊密的學科。教學過程中，應該抓住學科特征，充分利用學科具有的直觀、形象、感染力強的特性，通過系統(tǒng)的實踐操作訓練，誘發(fā)學生不斷自主思考、創(chuàng)新、動手實踐。

首先，作為教師，放手讓學生自己去探索、操作。在信息技術課堂中，通過某一知識點的講解演示，學生通過理解，把死板的知識靈活地運用起來，這也正是每次計算機授新課后，都安排上機操作的原因，讓學生自己去動手，去實踐，能使學生在實踐操作過程中把握新知。

其次，發(fā)展學生的思維，提高動手能力。學生在信息技術課堂中，應該把課堂還給學生，教師從旁加以引導，給學生創(chuàng)造一種自由寬松的民主氣氛，有機地結合實踐操作活動，既能激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生思維，又能培養(yǎng)學生探究規(guī)律的能力和實踐活動能力。

最后，多接觸外部世界，使學生學以致用。我們要鼓勵學生積極主動參與校園外開放的世界，創(chuàng)設各種機會，把他們的才智激發(fā)出來。在計算機教學中，我們要使學生把學到的知識用到實際中去，與生活中的應用練習起來，使學生能與廣闊的外界接軌。

總之，在指導學生學習的過程中，應提倡他們勤動手，敢于動手，技能就會隨著練習的次數不斷增加而不斷熟練，在潛移默化中就提升了動手操作能力。