http://sichuan.hteacher.net 2023-03-06 16:31 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
1.知道電功和電功率的計算公式,知道焦耳定律,能用其解釋生產(chǎn)生活中的電功、電熱現(xiàn)象;
2.通過理論推導,提高分析問題和解決問題的能力;
3.激發(fā)學習物理的興趣,明確物理來源于生活并走向生活。
二、教學重點
重點:電功、電功率和焦耳定律。
難點:其推導過程。
三、教學過程
1.新課導入
教師提問:功和能量轉(zhuǎn)化有什么關系?
學生回答:功是能量轉(zhuǎn)化的度量。
教師追問:電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程就是電流做功的過程,那么電流做功的實質(zhì)是什么?電流做功的大小又如何計算呢?——《電功、電功率和焦耳定律》。
2.新課講授
a.電功與電功率。
教師提問:之前學習過的電流定義式是什么?
學生回答:I=Q/t。
圖片展示:電路導線內(nèi)部電荷移動放大圖。
教師提問:請結合電流定義式,說出t時間內(nèi)通過這段電路的電荷總量。
學生回答:Q=It。
教師提問:如果這段電路左右兩端的電勢差是U,電荷從左至右的過程中靜電力做功是多少?
學生回答:W=UIt。
教師分析:電流在一段電路中所做的功等于這段電路兩端的電壓U、電路中的電流I、通電時間t三者的乘積。
教師總結:
(1)電功:是導體中的恒定電場對自由電荷的靜電力在做功。
(2)電功率:單位時間內(nèi)電流所做的功叫做電功率。用P表示電功率。
b.焦耳定律。
小組討論(同桌2人,3分鐘,結合資料卡片):純電阻電路中電功和電熱的關系。
學生回答:電流通過純電阻電路做功時,電能全部轉(zhuǎn)化為導體的內(nèi)能。電流在這段電路中做的功W就等于這段電路發(fā)出的熱量Q。
教師總結:由歐姆定律I=U/R,代人電功式子后可得熱量Q的表達式Q=I2Rt。
教師講解:焦耳定律——電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導體的電阻及通電時間成正比。
c.熱功率。
教師講解:單位時間內(nèi)的發(fā)熱量通常稱為熱功率。由上式可得熱功率P的表達式
3.鞏固提高
例題1.一個電動機,線圈電阻是0.5Ω,當它兩端所加的電壓為220V時,通過的電流是10A。這臺電動機每分鐘所做的機械功有多少?
4.小結作業(yè)
小結:學生總結本節(jié)課的內(nèi)容。
作業(yè):整理區(qū)分純電阻電路和非純電阻電路中電功、熱功和電功率、熱功率的關系及計算公式。
四、板書設計
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