《探尋新航路》說課稿

http://sichuan.hteacher.net 2023-03-03 10:58 四川教師招聘 [您的教師考試網]

按照新課程標準的要求，接下來我將從教材、學情、教學目標、教學重難點、教學過程等幾個方面展開我的說課。

一、說教材

教材分析是上好一堂課的前提和基礎，在正式內容開始之前，我將先談一談對教材的理解。

《探尋新航路》是部編版初中歷史九年級上冊第五單元第15課的教學內容。本課由探尋新航路的熱潮、哥倫布發(fā)現美洲和麥哲倫船隊全球航行三個子目構成，主要講述了歐洲人探尋新航路的背景、過程以及影響。新航路的開辟使世界開始連成一個整體，學習本課對于理解世界發(fā)展的大趨勢有重要意義。

二、說學情

要想上好一堂歷史課，不僅要深入研究教材，還要對學情有深入的把握。

九年級的學生，經過兩年的學習，已經初步具備了一定的歷史學習能力，但學生接觸世界史的時間還不長，歷史的視野還不夠開闊，因此需要教師在授課的過程中，引導學生學會辯證地看待人類社會不斷發(fā)展和進步的趨勢，感悟人類文化的多元性、整體化和發(fā)展的不均衡化。

三、說教學目標

根據新課標的要求和教材特點、學生情況，本課我設立了如下的教學目標：

1.了解探尋新航路的原因和條件，知道四位航海家的探索過程，理解新航路開辟的影響。

2.通過分析《馬可·波羅行紀》、絲綢之路地圖等史料，分析歸納探尋新航路的原因，提升史料分析能力;通過觀看視頻和觀察地圖，以表格的形式總結新航路開辟的過程，提高歸納能力;通過小組討論，討論新航路開辟的影響，提高分析、解決問題的能力。

3.通過本節(jié)課的學習，樹立勇于開拓、創(chuàng)新進取、不怕犧牲、克服困難的精神。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析和教學目標的確立，我確定了本課的重點和難點：

重點：新航路的背景和過程。

難點：新航路開辟的影響。

五、說教學方法

為了完成教學目標，突出重點、突破難點，在本節(jié)課中我將采用談話法、小組討論法、多媒體教學法等教學方法進行授課。

六、說教學過程

下面是本次說課的中心環(huán)節(jié)——教學過程。

環(huán)節(jié)一：導入新課

一個好的導入可以吸引學生的注意力，我會在大屏幕上播放一段紀錄片《大國崛起·西班牙篇》的片段，提問學生：這一片段講述了什么內容?學生會回答視頻中講述的是哥倫布發(fā)現美洲的故事。之后我會進一步追問：視頻中提到哥倫布其實想要尋找的是印度，為什么會有這種想法呢?通過這個問題引出本課內容。

【設計意圖】通過觀看視頻的方式，使學生對本課學習的內容產生興趣，從而提高學習積極性。

環(huán)節(jié)二：新課教學

導入之后進入一堂課的核心部分，也就是新課教學的內容。為了讓學生更好的把握知識體系，我對三個子目的知識進行了整合，按照探尋新航路的背景、過程和影響三個環(huán)節(jié)加以展開。

(一)探尋新航路的背景

探尋新航路的背景，主要是原因和條件兩個部分。我會首先通過復習的方式回顧之前的內容，引導學生了解資本主義萌芽的產生使得歐洲人渴望尋找新的市場，獲得財富。接下來我將分別出示《馬可·波羅行紀》中的片段、絲綢之路路線圖以及奧斯曼土耳其帝國地圖，通過分析這些史料，學生能夠理解在歐洲人眼中東方的富庶以及由于路途遙遠、商路阻斷等原因，人們想要尋找新的路線通往東方。

在此之后我會布置一個思考題：如果你要遠航的話，你需要做哪些準備呢?學生通過思考會發(fā)現遠航需要地圖、指南針以及足夠大的船，以此理解探尋新航路所需要的條件。

【設計意圖】通過展示圖片和史料的方式，在使學生了解這段歷史的同時，鍛煉他們從材料中提取信息的能力。

(二)新航路開辟的過程

這一部分內容主要涉及迪亞士、達·伽馬、哥倫布、麥哲倫四位航海家的航海事跡，因此我將在這里為學生播放有關四位航海家旅程的紀錄片，同時為學生展示四位航海家的動態(tài)航程路線圖。在觀看視頻和地圖之后，我將學生分成四個小組，分別總結四位航海家的支持國家、出發(fā)方向、成就等信息，并將這些信息匯總在黑板的表格上。

之后我會展示麥哲倫船隊船員的航海日記，讓學生直觀感受到其航海過程的艱難，體會航海家們勇于開拓、創(chuàng)新進取、不怕犧牲、克服困難的精神，從而順利達成情感態(tài)度與價值觀目標。

【設計意圖】這一部分的內容相對比較簡單，通過播放視頻可以提高學生學習的興趣，同時表格設計有助于培養(yǎng)學生整理信息的能力。

(三)新航路開辟的影響

對于這個問題，學生理解起來會有一定的難度，我將展示《世界歷史》、《全球通史》等相關史料，要求學生分小組進行討論，并引導他們從不同地區(qū)的關系以及現代的“地球村”觀念出發(fā)進行思考。討論結束后我來進行總結：新航路的開辟促進了歐洲資本主義的發(fā)展，使世界開始連為一個整體。緊接著我會展示不同的人對于哥倫布發(fā)現美洲的不同看法，并詢問同學們的看法，以此讓學生認識到新航路的開辟給殖民地人民帶來了深重的災難，培養(yǎng)學生辯證看待問題的能力。

【設計意圖】小組討論的方式，一方面可以幫助學生理解相關知識，另一方面也鍛煉了學生合作探究的能力。

環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)

1.小結：課堂小結是對本堂課所學知識的鞏固，我將通過提問的方式進行。

2.作業(yè)：我會請同學們對比新航路的開辟和鄭和下西洋的異同點，下節(jié)課交流討論。

【設計意圖】開放性的作業(yè)能夠拓寬學生的思維，并把歷史學習從課堂延伸到課下。