http://heilongjiang.hteacher.net 2023-03-02 19:25 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
| 智力維度 | 定義 | 代表人物 | 應(yīng)用舉例 |
| 邏輯數(shù)學(xué)智力 | 指運(yùn)算和推理等科學(xué)或數(shù)學(xué)的一般能力,以及處理較長(zhǎng)推理、識(shí)別程序、發(fā)現(xiàn)模型和建立因果模型的能力。 | 偵探、律師、工程師、科學(xué)家和數(shù)學(xué)家 | 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)、邏輯以及模型來(lái)量化和闡明一個(gè)思想觀點(diǎn)。 |
| 語(yǔ)言智力 | 指運(yùn)用語(yǔ)言達(dá)到各種目的的能力以及對(duì)聲音、韻律、語(yǔ)意、語(yǔ)序和靈活操縱語(yǔ)言的敏感能力。 | 詩(shī)人、記者、編輯、作家、演講家、政治領(lǐng)袖等。 | 讓學(xué)生流暢地表達(dá)出某個(gè)思想觀點(diǎn)。 |
| 音樂(lè)智力 | 指感受、記憶、理解、評(píng)級(jí)、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力。 | 作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂(lè)器制造者和樂(lè)器調(diào)音師等。 | 幫助學(xué)生理解和心上環(huán)境聲音或者將思想觀點(diǎn)以音樂(lè)旋律的形式表達(dá)出來(lái)。 |
| 空間智力 | 指準(zhǔn)確感受視覺(jué)—空間世界的能力。包括感受、辨別、記憶、再造、轉(zhuǎn)換以及修改的空間關(guān)系,并借此表達(dá)思想和情感的能力。 | 畫(huà)家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學(xué)家和軍事戰(zhàn)略家。 | 幫助學(xué)生以空間形式將一個(gè)思想觀點(diǎn)表述出來(lái)。 |
| 身體-動(dòng)覺(jué)智力 | 指控制自己身體運(yùn)動(dòng)和技術(shù)性地處理目標(biāo)的能力。 | 運(yùn)動(dòng)家、舞蹈家、外科醫(yī)生、賽車(chē)手和發(fā)明家等。 | 幫助學(xué)生協(xié)調(diào)整個(gè)身體的動(dòng)作或掌握一些動(dòng)作技能。 |
| 人際關(guān)系智力 | 指與人相處和交往的能力。表現(xiàn)為覺(jué)察體驗(yàn)他人情緒、情感、氣質(zhì)、意圖和需求的能力,并據(jù)此做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。 | 律師、推銷(xiāo)員、臨床治療學(xué)家、公關(guān)人員、政治家等 | 開(kāi)展一些團(tuán)體活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生掌握人際交往技能。 |
| 自知智力 |
指認(rèn)識(shí)到自己的能力,正確把握自己的長(zhǎng)處和短處,把握自己的情緒、意向、動(dòng)機(jī)、欲望,對(duì)自己的生活有規(guī)劃,能自尊、自律,會(huì)吸收他人的長(zhǎng)處。會(huì)從各種回饋管道中了解自己的優(yōu)劣,愛(ài)獨(dú)處,以深入自我的方式來(lái)思考。喜歡獨(dú)立工作,有自我選擇的空間。 | 哲學(xué)家、心理學(xué)家、教師等。 | 讓學(xué)會(huì)說(shuō)呢過(guò)反思其能力和人格,從而使其更清楚自己是怎樣的一個(gè)人并如何完善自己。 |
【練一練】
1.下列不屬于多元智能理論觀點(diǎn)的是( )。
A.只要給予良好的環(huán)境和機(jī)會(huì),學(xué)生都能把某一項(xiàng)學(xué)習(xí)發(fā)展到滿意水平
B.學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性是由于智能的不同組合所決定的
C 具有數(shù)學(xué)智能可能體現(xiàn)在直覺(jué)速算上,也可能體現(xiàn)在邏輯思維上
D.測(cè)智商可以確定個(gè)人的智能水平
1.【答案】D。
2.某學(xué)生的語(yǔ)文、化學(xué)、英語(yǔ)成一般,但幾何成績(jī)很好,根據(jù)加德納的多元智力理論,該生具備較高的( )。
A.視覺(jué)-空間智力
B.人際智力
C.語(yǔ)言智力
D.音樂(lè)智力
2.【答案】A。
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