教師招聘心理學(xué)：關(guān)于班杜拉的“交互作用論”你了解多少

http://jilin.hteacher.net 2023-03-02 17:21 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論想必我們都很熟悉，但是在他的理論中的三元交互作用理論，大家又了解多少呢?下面我們來一起探討一下班杜拉三元理論當(dāng)中的奧妙吧!

對于人的行為的原因，班杜拉反對傳統(tǒng)行為主義的環(huán)境單向決定論，而主張交互作用論。然而其交互理論又至少有三種模式，如圖1-1所示。

圖1-1 相互作用的三種模式(B指行為，P指個(gè)體，E指環(huán)境)

第一種模式是“單向的相互作用論”。它將個(gè)體與環(huán)境看成是獨(dú)立且沒有聯(lián)系的兩個(gè)部分，二者都對人的行為會(huì)產(chǎn)生影響。但是這種影響并非是獨(dú)立的，并非是只有外界環(huán)境的改變而人類的行為會(huì)隨之而變，或者是個(gè)體的認(rèn)知改變行為會(huì)隨之變化。而是將環(huán)境與個(gè)體兩者結(jié)合起來共同影響人的行為。但對于環(huán)境與個(gè)體之間聯(lián)系的影響并沒有涉及到。

第二種模式是“部分雙向的相互作用論”。與第一種模式最大的不同是，它要強(qiáng)調(diào)個(gè)體與環(huán)境間的相互影響、相互作用，通過二者的相互聯(lián)系來影響行為的產(chǎn)生。環(huán)境刺激作用于個(gè)體，個(gè)體是如何看待這種刺激的，通過這樣的交互個(gè)體來選擇采取什么樣的行為。

第三種交互作用模式也是我們常常見到的。個(gè)體、環(huán)境與行為三者相互影響的三元交互作用觀。如圖1-2所示。

圖1-2 交互作用模式

該模式當(dāng)中，個(gè)體因素包括人的認(rèn)知、情感、預(yù)期、價(jià)值觀等。環(huán)境因素包含諸多環(huán)境刺激，如事件、地點(diǎn)等。而行為因?yàn)橹饕切袨榈慕Y(jié)果，如成功失敗等。班杜拉認(rèn)為環(huán)境、個(gè)體與行為是交互決定的，這些因素之間彼此影響。如攻擊性強(qiáng)的兒童會(huì)認(rèn)為其他人都會(huì)對我產(chǎn)生攻擊性行為，這是其個(gè)人中的認(rèn)知因素。這種認(rèn)知對使他先下手為強(qiáng)的對環(huán)境中的他人產(chǎn)生攻擊性行為。這種行為的后果是他人確實(shí)會(huì)對自己產(chǎn)生攻擊性行為，這又在不經(jīng)意間強(qiáng)化了他的最初認(rèn)知。

例題解析：

1.(單選題)研究發(fā)現(xiàn)，攻擊性強(qiáng)的兒童期望其他兒童對他產(chǎn)生有敵意的反應(yīng)，這種期望使兒童產(chǎn)生攻擊性行為，其后果是其他兒童對該兒童的行為更具有攻擊性，從而又強(qiáng)化了該兒童的最初期望。這一發(fā)現(xiàn)的最佳解釋理論是( )。

A.經(jīng)典條件反射理論 B.操作性條件反射理論

C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論 D.社會(huì)認(rèn)知理論

答案：C。解析：班杜拉認(rèn)為環(huán)境、個(gè)體與行為是交互決定的，這些因素之間彼此影響。攻擊性強(qiáng)的兒童期望其他兒童對他產(chǎn)生有敵意的反應(yīng)，這種期望使兒童產(chǎn)生攻擊性行為，其后果是其他兒童對該兒童的行為更具有攻擊性，從而又強(qiáng)化了該兒童的最初期望這是班杜拉的交互決定論，故選C。

2.(多選題)關(guān)于班杜拉交互作用論下列說法正確的是( )。

A.該理論闡述的是環(huán)境、遺傳和行為三者之間的交互關(guān)系

B.該理論模型有不同的幾種模式，通常來說的是環(huán)境、行為和個(gè)體三者的交互作用

C.其理論當(dāng)中同樣具有單向和部分雙向交互作用

D.其理論重視的是環(huán)境單向決定論

答案：ABC。解析：班杜拉的交互作用論認(rèn)為環(huán)境、個(gè)體與行為是交互決定的，這些因素之間彼此影響。其理論中有單向的相互作用論、部分雙向的相互作用論和交互作用幾種模式。他反對傳統(tǒng)行為主義的環(huán)境單向決定論，故D錯(cuò)誤。答案選ABC。