教招備考-教育法律責(zé)任歸責(zé)原則

http://liaoning.hteacher.net 2023-03-02 16:01 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

法律責(zé)任的歸責(zé)原則是指確認(rèn)和承擔(dān)法律責(zé)任時(shí)必須依照的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則。學(xué)校教育活動(dòng)里所產(chǎn)生的法律責(zé)任絕大多數(shù)情況下都是侵權(quán)導(dǎo)致的民事法律責(zé)任，這種民事法律責(zé)任的追究，主要根據(jù)《民法總則》中規(guī)定的過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則、過(guò)錯(cuò)推定原則、公平責(zé)任原則和無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則四項(xiàng)原則。

一、過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

法源：《侵權(quán)責(zé)任法》

第6條：行為人因過(guò)錯(cuò)侵犯他人民事權(quán)益，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

第39條：限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

概念：過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，是指以過(guò)錯(cuò)作為判斷行為人對(duì)其造成的損害應(yīng)否承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的歸責(zé)原則。過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則適用于一般侵權(quán)行為。確定的標(biāo)準(zhǔn)是只有在法律沒(méi)有特別規(guī)定的情況下，才適用過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，如果是特殊的侵權(quán)行為，則按照法律規(guī)定的歸責(zé)方式確定。

分類1：誰(shuí)有錯(cuò)，誰(shuí)負(fù)責(zé)。誰(shuí)舉報(bào)，誰(shuí)舉證。

例：某中學(xué)因?yàn)椴賵?chǎng)未經(jīng)過(guò)質(zhì)檢，導(dǎo)致小明走在操場(chǎng)上踩到凹凸不平的地方摔了一跤，此時(shí)學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。這是學(xué)校有錯(cuò)，學(xué)校負(fù)責(zé)，這就適用的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則。

分類2：多方過(guò)錯(cuò)主體，根據(jù)過(guò)錯(cuò)程度確定責(zé)任大小。

例：社會(huì)閑散人士王五趁門衛(wèi)不在，騎著摩托闖進(jìn)校園，將學(xué)生張三撞傷。主要責(zé)任：王五。次要責(zé)任：學(xué)校。

二、過(guò)錯(cuò)推定原則

法源：《侵權(quán)責(zé)任法》

第38條：無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。

概念：過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任，是指一旦行為人的行為致人損害就推定其主觀上有過(guò)錯(cuò)，除非行為人能證明自己沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，否則應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任仍以過(guò)錯(cuò)作為承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)，它是過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則的一種特殊形式。

本質(zhì)：默認(rèn)有錯(cuò)，自證清白，否則擔(dān)責(zé)。(與過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則舉證倒置)

例：幼兒園的小紅今天回家之后發(fā)現(xiàn)腿上有傷，媽媽認(rèn)為是在學(xué)校傷的，向?qū)W校索要醫(yī)療費(fèi)用。此時(shí)學(xué)校就要證明小紅的傷不是在學(xué)校傷的，能夠拿出證據(jù)，就不用承擔(dān)責(zé)任，否則就需要擔(dān)責(zé)。

三、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

法源：《侵權(quán)責(zé)任法》

第7條：行為人損害他人民事權(quán)益，不論行為人有無(wú)過(guò)錯(cuò)，法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的，依照其規(guī)定。

概念：無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，是指在法律有特別規(guī)定情況下，與損害結(jié)果有因果關(guān)系的行為人，不論其有無(wú)過(guò)錯(cuò)，都要承擔(dān)侵權(quán)賠償責(zé)任的歸責(zé)原則。

分類1：監(jiān)護(hù)人責(zé)任——無(wú)民事行為能力人或者是限制民事行為能力人民事侵權(quán)。

例：小明今年只有5歲，把路邊的路燈打壞了，此時(shí)需要擔(dān)責(zé)的不是小明，而是小明的監(jiān)護(hù)人。這時(shí)候監(jiān)護(hù)人承擔(dān)的就是無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則。

分類2：用人單位責(zé)任——教職員工的職務(wù)行為侵權(quán)致人損害。

例：六年級(jí)學(xué)生張某和王某由于上課遲到被老師要求在教室外罰站，但兩人趁老師不注意相互追逐打鬧。老師見(jiàn)狀推搡兩人去辦公室訓(xùn)誡，但過(guò)程中學(xué)生張某存在明顯抵抗行為。老師氣憤不過(guò)踩了張某一腳，導(dǎo)致張某當(dāng)場(chǎng)跌倒，股骨骨折。事后由于未能就賠償問(wèn)題達(dá)成協(xié)議，張某將老師與學(xué)校告上法庭。此處，老師的侵權(quán)行為發(fā)生在其履行教師職務(wù)期間，因此賠償責(zé)任應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)。即無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則。但事后，學(xué)校對(duì)于有過(guò)錯(cuò)的直接責(zé)任人——老師，可依法追償。

四、公平責(zé)任原則

法源：根據(jù)《中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》第十三條規(guī)定：“對(duì)學(xué)生傷害事故的發(fā)生，當(dāng)事人均無(wú)過(guò)錯(cuò)的，可以根據(jù)實(shí)際情況，按照公平責(zé)任的原則，由當(dāng)事人適當(dāng)分擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失。”

概念：公平責(zé)任原則，是指損害雙方的當(dāng)事人對(duì)損害結(jié)果的發(fā)生都沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，但如果受害人的損失得不到補(bǔ)償又顯失公平的情況下，由人民法院根據(jù)具體情況和公平的觀念，要求當(dāng)事人分擔(dān)損害后果。

例1：張三見(jiàn)義勇為受傷住院，要求被救方拿一些醫(yī)療費(fèi)，被救方不愿意掏錢。張三訴諸法院，一般法院會(huì)要求被救方對(duì)施救方給予一定的補(bǔ)償。

例2：對(duì)抗運(yùn)動(dòng)：打籃球過(guò)程中張三與李四發(fā)生碰撞，張三摔倒不幸骨折。