2023年事業(yè)單位D類教師招聘筆試言語理解與表達——知識點+練習題8

http://cqmzn.com 2023-02-15 16:41 教師招聘網 [您的教師考試網]

知識點二援引論證

援引論證是言語理解與表達常用的解題技巧之一，其標志詞為：孔子說、XXX說，(名人名言)、有人認為、有一種觀點認為、一家之言，(未指名道姓)。援引論證分類兩類：正面援引和反面援引。正面援引：援引名言警句或權威觀點，來加強支持作者自己的觀點。往往正面援引的觀點與作者觀點意思一致。反面援引：引用一家之言，文段中往往會出現(xiàn)轉折關聯(lián)詞，表示對援引觀點的不贊同或反駁，然后引出作者自己的觀點。援引的觀點不重要，重點關注文段作者的觀點。

【例】教學情境是動態(tài)變動的，那么教學規(guī)則一定是不斷生成中的規(guī)則，由此教師應該始終處于批判反思、創(chuàng)新生成新的規(guī)則的行程之中，處于不斷摸索教學實踐自生、自新的途中。正如法國思想家莫蘭所說:“意識可能是照亮缺口、不確定以及邊緣地帶的微光和閃光。”當我們開始意識到那個“缺口”時，才可能反省以及更新自身，為我們的教學留下思慮的余地。

這段文字主要講述的是：

A.教學過程中需要不斷地變換規(guī)則

B.教育工作者需要具備不一樣的思想意識

C.教師在教學過程中需要不斷自新

D.創(chuàng)新是教育工作好壞的評價標準之一

【答案】C

【解析】第一步，分析文段。文段首句介紹教師應該處于不斷摸索教學實踐自生、自新的途中。第二句引用法國思想家莫蘭的觀點進一步解釋教師要反省以及更新自身，為教學留下思慮的余地。文段為“總—分”結構，第一句是文段主旨句，主要強調教師要不斷自新。

第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項。

【練習題】

1.有一種看法，認為結構游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運運而已，無須教師過多的參與。其實，結構游戲如能進行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進幼兒手、腦、眼協(xié)調一致的能力和培養(yǎng)幼兒對造型藝術的審美能力。但要使結構游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時機地示范、指導、點撥，否則，便不可能有這樣的效果。

通過這段文字我們可以知道：

A.幼兒的健康發(fā)展離不開結構游戲

B.幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關系

C.幼兒教師應掌握結構游戲的教法

D.幼兒對造型藝術的審美能力有賴于結構游戲

2.很多人覺得，只要孩子聽力沒問題，掌握母語是一件自然而然的事情。到了學齡階段，則以為孩子的語言學習和教育交給學校和老師就可以了。事實上，認為學校能解決一切問題恐怕只是家長的一廂情愿，家庭才是孩子語言能力形成的最初場所，也是最重要場所。在博納德·斯波斯基語言實踐、語言管理和語言意識的三維理論框架下，尤其是面對復雜的多語言環(huán)境，家長的語言意識顯得異常重要。費什曼認為，家庭是母語代際傳遞、連接、使用和穩(wěn)定的基礎。已有研究顯示，傳承語或者雙語能力的保持更多依賴家庭，而不是學校;而如果沒有家庭支持，學校語言政策的效果也難以保證。

這段文字重在強調：

A.家庭語言教育具有重要意義 B.母語學習不能“自然而然”

C.家庭是母語學習的最佳場所 D.家長支持是語言學習的前提

3.或許是深受農業(yè)文明影響的緣故，中國古典藝術始終纏繞著一種對花草植物的敏感。林徽因說：“惜花、解花太東方，親昵自然，含著人性的細致是東方傳統(tǒng)的情緒。”我們都會背：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”但未必所有人都知道，所謂“蒹葭”，就是我們熟悉的蘆葦。《詩經》里的世界，其實并不遙遠，“參差荇菜”“南有喬木”“桃之夭夭”“彼黍離離”，這先秦時代的民歌，幾乎首首離不開植物，一風一雨、一稼一穡，遍布著草木的聲息，以至于《詩經》里的植物花卉，也成為一門學問，吸引一代代的學人研究考證。

對這段文字概括最恰當的是：

A.中國古典藝術深受農業(yè)文明的影響

B.花草植物是中國古典藝術的重要元素

C.先秦民歌以花草植物為最主要的描寫對象

D.《詩經》為古代學人的研究提供了豐富素材

4.近代以后，中華民族復興進程曾多次被打斷，給我們留下了深刻的歷史警示。古人云，“天下之禍不生于逆，生于順”。今天，我們以黨和國家事業(yè)的歷史性成就和變革，推動中國特色社會主義進入了新時代，但中華民族偉大復興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。前進的道路上，我們還會面臨這樣那樣的風險挑戰(zhàn)，如果處理不好、處理不當都會對我國發(fā)展進程產生重大沖擊和干擾。

對這段文字主旨概括準確的是：

A.積谷防饑 B.高瞻遠矚

C.曲突徙薪 D.居安思危

【參考答案及解析】