河北教師招聘結(jié)合生活中的知覺現(xiàn)象理解知覺特性

http://hebei.hteacher.net 2023-02-07 14:00 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

知覺的特性在教師招聘考試中是非常的考點，最常見的考法就是給一個生活中的例子，讓大家選擇體現(xiàn)的是知覺的哪個特性，盡管分值不高，但錯誤率很高。同學(xué)們在作答這類題目時總是不能將題干中的現(xiàn)象和知覺的特性正確匹配，這就需要大家做個生活中的有心人，充分結(jié)合平時生活中的例子理解知覺的特性。

比如上課時老師會在課件上用不同的字體、字號、顏色標注出本堂課的重點知識，讓同學(xué)們能夠很好地掌握這些重點知識，運用的就是知覺的選擇性;運動會時不同的班級穿上了不同的服裝進行健美操表演，評委老師們能夠?qū)φ麄€班級進行打分評價，當熟悉的旋律響起人們能夠很快說出歌曲的名字，都是運用了知覺的整體性;看完一段公益廣告，有人讀出了善良的意義，有人讀出了信念的力量，也有人讀出了創(chuàng)新的重要，這體現(xiàn)的是知覺的理解性;中國國旗在奧運賽場上飄揚，不論燈光明亮或是暗淡，人們依然能夠說出那是我們鮮艷的五星紅旗，這就是恒常性的體現(xiàn)。說到這大家可能會覺得其實生活中的例子用知覺特性解釋還是比較好辨識的，但總是有那么一些題目讓你容易混淆，不防大家一起來試試。

易混淆(一)

1.看到電影海報，大人關(guān)注的是海報上的文字，小孩兒關(guān)注的是海報上的照片。

2.看到一幅畫，小孩看到的畫面上人物的形象，大人看到的是人物背后的關(guān)系。

題目1中描述的是在同一背景中，不同的人選擇出來的對象是不同的，強調(diào)對象和背景之間的關(guān)系，體現(xiàn)的是知覺的選擇性。

題目2中描述的是對于同一事物，不同的人認識不同，強調(diào)經(jīng)驗不同知覺的結(jié)果是不同的，體現(xiàn)的是知覺的理解性。

易混淆(二)

1.做完型填空時，結(jié)合上下文及已有知識填空。

2.做閱讀理解時，結(jié)合上下文及已有知識猜測詞義。

題目1中利用已知關(guān)鍵特征和文章整體涵義來判斷未知內(nèi)容，是將未知知識和已知知識看作一個整體，體現(xiàn)的是知覺的整體性。

題目2中利用已知知識，也就是自己的已有經(jīng)驗猜測詞義，通過自己的知識經(jīng)驗來理解知識，體現(xiàn)的是知覺的理解性。

易混淆(三)

1.一個人換了衣服和發(fā)型，我們還是能認出這個人。

2.士兵在戰(zhàn)場上穿迷彩服以達到隱蔽的效果。

題目1中的描述很顯然衣服和發(fā)型并不是一個人的關(guān)鍵特征，所以能夠認出這個人靠的是其它關(guān)鍵特征，當人們利用關(guān)鍵特征知覺一個事物時，體現(xiàn)的是知覺的整體性。

題目2中士兵穿迷彩服可以和周圍的樹木融為一體，不會被敵軍知覺為樹木以外的不同對象，從而達到隱蔽的效果，體現(xiàn)的是知覺的選擇性。

相信通過今天的生活實例和一些易混淆題目的辨析，大家已經(jīng)對知覺的特性能夠更好地理解了，同學(xué)們平時做題也要結(jié)合這些常見的例子進行舉一反三，從而達到事半功倍的效果。

練一練：

1.地理老師講“地形”時，使用彩色圖片的效果通常比使用黑白圖片好。這主要體現(xiàn)了知覺的( )。

A.恒常性 B.理解性 C.選擇性 D.整體性

2.游覽黃山時見到一塊石頭，導(dǎo)游提示其很像一只雄雞，此景點叫做“金雞叫天門”，于是游客們越看越像，這體現(xiàn)了知覺的( )。

A.恒常性 B.理解性 C.選擇性 D.整體性

答案：1.C;2.B。

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責任編輯：云云