重慶教師招聘充分不必要和必要不充分的關(guān)系

http://chongqing.hteacher.net 2023-02-07 11:56 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘考試當(dāng)中，有些考點是不經(jīng)常出現(xiàn)的，但是考查起來很多同學(xué)很難以理解也不容易做對，充分條件和必要條件就是其中一塊。那么接下來我們就來學(xué)習(xí)一下教育學(xué)和心理學(xué)中有哪些常見的充分不必要和必要不充分條件。

一、信度和效度

在教育學(xué)的教學(xué)章節(jié)，教學(xué)評價一節(jié)中有測驗的質(zhì)量指標(biāo)，其中包括有信度、效度、難度和區(qū)分度。

信度是指測驗結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。

效度是指一個測驗或測量工具能真實地測量出所要測量的事物的程度。

信度和效度的關(guān)系。信度是效度的必要不充分條件，效度是信度的充分不必要條件。

二、回憶和再認(rèn)

在心理學(xué)的記憶中的過程，第三個過程再認(rèn)和回憶

回憶：對不在眼前的過去經(jīng)歷過的事物，在腦中重新呈現(xiàn)出來的過程稱為回憶。

再認(rèn)：對過去經(jīng)歷過的事物，當(dāng)它再度出現(xiàn)時能識別出是以前經(jīng)歷過的就是再認(rèn)。

回憶和再認(rèn)的關(guān)系：再認(rèn)是回憶的必要不充分條件，回憶是再認(rèn)的充分不必要條件。

三、認(rèn)知失調(diào)和態(tài)度改變

在教育心理學(xué)的態(tài)度和品德一節(jié)。

認(rèn)知失調(diào)是態(tài)度和品德改變的原動力。態(tài)度和行為出現(xiàn)不一致使得人產(chǎn)生不舒服和

緊張的心理狀態(tài)。人類具有一種維持平衡和一致性的需要，即力求維持自己的觀點、信念的一致，以保持心理平衡。

認(rèn)知失調(diào)和態(tài)度改變的關(guān)系。認(rèn)知失調(diào)是態(tài)度改變的必要不充分條件，態(tài)度改變是認(rèn)知失調(diào)的充分不必要條件。

四、高創(chuàng)造性和高智力

在教育心理學(xué)的問題解決與創(chuàng)造性一節(jié)。

創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系，二者既有獨立性，又在某種條件下具有

相關(guān)性，在整體上呈正相關(guān)趨勢。其基本關(guān)系表現(xiàn)為：低智商不可能具有高創(chuàng)造性;高

智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性，高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。

高創(chuàng)造性和高智力的關(guān)系。高智力是高創(chuàng)造性的必要不充分條件，高創(chuàng)造性是高智力的充分不必要條件。

五、小試牛刀

1.【多選題】關(guān)于智力與創(chuàng)造性的關(guān)系，下列說法正確的有( )。

A.高智商的人創(chuàng)造性一定高

B.低智商的人不可能有高的創(chuàng)造性

C.低創(chuàng)造性的人智商不一定低

D.高智力是高創(chuàng)造性的必要不充分條件

1.【答案】BCD。解析：本題考查了高智力與高創(chuàng)造性的關(guān)系。

創(chuàng)造力和智力的基本關(guān)系表現(xiàn)為：低智商不可能具有高創(chuàng)造性;高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性;高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商;低創(chuàng)造性者的智商水平可能高，也可能低。題干中A選項不符合第二個特點，高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性，所以不選。因此本題答案為BCD。