教師招聘面試：《秧歌舞》教學設計
http://yunnan.hteacher.net 2023-02-03 17:44 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 《秧歌舞》教學設計
一、教學目標
【情感態(tài)度與價值觀】
學習本首歌曲，感受傳統(tǒng)民間舞蹈的魅力。
【過程與方法】
通過合作、探究、合作的方式，逐步提高音樂表現(xiàn)能力。
【知識與技能】
演唱本首歌曲，掌握秧歌舞的速度、節(jié)拍特點和基本步法。
二、教學重難點
【重點】
學生能夠演唱本首歌曲，并初步掌握秧歌的技巧。
【難點】
秧歌舞的節(jié)拍特點和基本步法。
三、教學用具
鋼琴、多媒體
四、教學過程
(一)導入新課
教師用多媒體播放拉丁舞和芭蕾舞視頻，并引導學生對視頻內容的思考，視頻播放完畢后，學生自由回答，教師總結，不同的國家有著各具代表性的舞蹈，從而引入屬于中國的代表性舞蹈——秧歌，導入本節(jié)課《秧歌舞》。
(二)感知歌曲
教師播放利用多媒體播放《秧歌舞》，并引導學生思考：這首歌曲的情緒和速度分別是怎樣的?歌曲播放完畢后，學生自由回答，教師總結。歌曲的情緒是歡快、熱情的，速度是稍快的。
教師再次播放歌曲，引導學生聆聽并思考：這首歌曲的節(jié)奏特點是什么?歌曲播放完畢后，學生相互討論后得出該歌曲的節(jié)奏特點有附點八分音符，前十六后八等比較難掌握的節(jié)奏型。
接下來，教師彈奏鋼琴伴奏，請學生跟琴進行簡單的哼唱，并提示學生在演唱的過程中去把握節(jié)奏的準確性。且教師對其進行講解和示范，并要求學生跟琴進行練習，并且要求會演唱本首歌曲。
學生掌握節(jié)奏型且對旋律熟悉后，教師要求學生帶著節(jié)奏去朗讀歌詞，再次鞏固對節(jié)奏的把握，并在演唱的過程中注意去思考：秧歌舞的舞步是怎樣的?隨后，教師為學生進行分組，講解秧歌舞的基本步法——十字花舞步，并帶領同學們進行簡單的練習，最后，組內進行分別練習，教師巡視指導。
(三)鞏固提高
教師請各小組分別對歌曲《秧歌舞》進行舞蹈展示，過程中給予各小組以建議和指導。最后，由其他小組進行評價，最后教師給予各小組總結性的評價。
(四)小結作業(yè)
小結：課堂的尾聲，教師以師生共同回顧的方式來對本節(jié)課的內容進行總結，今天主要學習了《秧歌舞》這首歌曲，學會了在歌曲中去把握演唱附點及前十六后八的節(jié)奏型，且能夠完整的、帶著秧歌舞蹈的演唱歌曲，提升了對歌曲的實踐能力。
作業(yè)：最后，請同學們在課下把歌曲唱給更多的小伙伴聽，讓他們也感受一下這首歌曲的歡樂情緒，把快樂帶給別人。
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責任編輯：云云
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