作為幼兒教師如何培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，對(duì)此你有什么建議?

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-02-03 14:56 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【面試結(jié)構(gòu)化試題】作為幼兒教師如何培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，對(duì)此你有什么建議?

【參考答案】

1.在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行獨(dú)立性的培養(yǎng)

在幼兒園中，很多幼兒教師為了省事，往往會(huì)替幼兒包辦許多事情，這樣必然不利于幼兒健全人格的培養(yǎng)。因此，教師要注重從生活細(xì)節(jié)入手，提高幼兒的基本生活技能。比如，用餐時(shí)讓幼兒自己盛飯、吃飯、洗碗;午睡前后讓幼兒自己收拾床鋪，學(xué)習(xí)自己穿衣。在此過程中，教師要做好引導(dǎo)和輔助工作。同時(shí)，教師也可以將吃飯、穿衣等事情自編成兒歌，也可以在幼兒中間開展“誰是生活小能手”的比賽活動(dòng)，以此更好地鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立生活的好習(xí)慣。

2.在教育活動(dòng)中，幼兒教師要適當(dāng)放手，不要過度保護(hù)

3-6歲是人生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，該階段的幼兒往往有較為顯著的特點(diǎn)，即好奇、好想、好問、好動(dòng)。作為教師，要充分利用幼兒的特點(diǎn)主動(dòng)引導(dǎo)其積極思考，使其在實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)事物的客觀規(guī)律。同時(shí)，當(dāng)幼兒提出問題時(shí)，教師可以先給幼兒創(chuàng)造自主思考、自主探索和挑戰(zhàn)困難的機(jī)會(huì)，并在必要時(shí)給予幫助。此外，在集體活動(dòng)中，對(duì)于幼兒想玩的游戲、想要扮演的角色和想要參與的游戲環(huán)節(jié)等，都應(yīng)該由他們自己決定，讓幼兒充分感受到自己有表達(dá)、選擇、探索的自由，教師應(yīng)該少加干涉，以此讓幼兒得到自我鍛煉和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

3.家園共育，保持教育的一致性，共同培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性

教師要時(shí)刻與家長(zhǎng)溝通，傳遞保教理念，并且讓家長(zhǎng)相信幼兒通過平時(shí)的歷練能夠具備較強(qiáng)的獨(dú)立性。同時(shí)，也要尊重幼兒，尊重一個(gè)完整生命的成長(zhǎng)過程。家長(zhǎng)和教師應(yīng)循循善誘、耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)步，幫其樹立信心，使幼兒養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。

總之，陳鶴琴先生說過：“習(xí)慣養(yǎng)的好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)的不好，終身受其累。”未來是屬于孩子們的，孩子們的未來由他們自己去主宰，自己去創(chuàng)造。