世界氣候類型的分布 說課稿

http://hebei.hteacher.net 2023-02-03 10:19 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、說教材

【過渡句】教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開始之前，我要先談一談對(duì)教材的理解。

“世界氣候類型的分布”選自人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第四節(jié)的第二部分的知識(shí)。本節(jié)課在整節(jié)教材中起著承上啟下的作用，承接著前面學(xué)習(xí)的“氣候的地區(qū)差異”，為后面的“影響氣候的主要因素”奠定基礎(chǔ)，也為進(jìn)一步探究氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響做好了知識(shí)準(zhǔn)備。教材主要通過讀圖的形式，讓學(xué)生了解世界氣候類型的分布以及分布規(guī)律。

二、說學(xué)情

【過渡句】合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)，本次課所面對(duì)的學(xué)生群體具有以下特點(diǎn)：

我所面對(duì)的學(xué)生是初中七年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)在前面學(xué)過多變的天氣、氣溫和氣溫的分布、降水和降水的分布這些氣候相關(guān)知識(shí)，但他們對(duì)整個(gè)世界的氣候類型和分布狀況等了解較少，在頭腦中沒有形成一個(gè)完整概念，而課本上的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于他們來說，知識(shí)都隱藏在圖表中，學(xué)生單獨(dú)的分析和歸納能力有限，讀圖分析時(shí)不能要求太高，難度相對(duì)較大，教師要及時(shí)指導(dǎo)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

【過渡句】根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

學(xué)生能在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋图胺植嫉貐^(qū)。

【過程與方法】

通過對(duì)圖片、地圖、圖表、閱讀材料等地理信息的提取，提高獲取信息的能力，養(yǎng)成善于運(yùn)用已學(xué)知識(shí)去分析解決新知識(shí)的綜合能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

感受到自然界的豐富多彩、地區(qū)差異顯著，同時(shí)又是有規(guī)律可循的，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)自然的興趣。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

【過渡句】根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)點(diǎn)本身的難易程度，學(xué)生很難建構(gòu)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這也確定了本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)為：

【重點(diǎn)】

世界主要?dú)夂蝾愋图胺植肌?/p>

【難點(diǎn)】

世界主要?dú)夂蝾愋图胺植肌?/p>

五、說教學(xué)方法

【過渡句】為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我主要采用以下幾種方法：

地圖法、小組合作法。

六、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

圖片導(dǎo)入。我會(huì)利用多媒體展示不同氣候類型下的自然景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受世界上存在著不同的氣候類型，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為本課學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

1.世界氣候類型的分布

為了讓學(xué)生對(duì)于世界氣候類型的分布有一個(gè)更為直觀的感受，我設(shè)計(jì)了一個(gè)貼板活動(dòng)，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)氣候的分布。

【學(xué)生活動(dòng)】比一比，貼一貼──認(rèn)識(shí)氣候類型的分布。(我會(huì)提前在黑板上展示一個(gè)空白的世界地圖)

活動(dòng)要求：參考世界氣候分布圖，請(qǐng)同學(xué)們快速地把寫有氣候類型的紙板，貼在世界地圖的適當(dāng)位置上，看看哪個(gè)小組用的時(shí)間最短，有什么好方法快速找到相應(yīng)的位置。(四個(gè)小組分別代表熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶)

在學(xué)生準(zhǔn)備好后，我會(huì)請(qǐng)小組代表上臺(tái)進(jìn)行貼紙板。

【學(xué)生回答】低緯地區(qū)是熱帶的氣候類型，高緯地區(qū)是寒帶的氣候類型，主要隨著緯度的變化而變化;中緯地區(qū)是亞熱帶和溫帶的氣候類型。

在學(xué)生活動(dòng)之后，我對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)概括。

【教師總結(jié)】熱帶的氣候大致分布在南北回歸線之間，寒帶的氣候大致分布在南北極圈內(nèi)，亞熱帶和溫帶的氣候大致分布在北回歸線與北極圈、南回歸線和南極圈之間。

【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及讀圖能力，與此同時(shí)增加趣味性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.世界氣候類型的分布規(guī)律

為了讓學(xué)生能夠更好的找出世界氣候類型的分布規(guī)律，我利用地圖法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生帶著問題去看圖。

我在多媒體上展示書本65頁圖3.28世界氣候類型的分布圖，要求學(xué)生讀圖并探究以下問題。

【問題】

(1)熱帶有哪些氣候類型?溫帶和寒帶呢?

(2)溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)部、西岸的氣候類型分別是什么?

在學(xué)生思考探究之后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)言。

【學(xué)生回答】

(1)熱帶：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候。溫帶：帶海洋性氣候、溫蒂季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候。寒帶：極地氣候(苔原、冰原氣候)。

(2)亞歐大陸東岸是季風(fēng)氣候，內(nèi)部為溫帶大陸性氣候，西部主要以溫帶海洋性氣候?yàn)橹鳌?/p>

在學(xué)生發(fā)言完之后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

【教師總結(jié)】從赤道到兩極地區(qū)有規(guī)律地分布著熱帶的氣候、亞熱帶的氣候、溫帶的氣候和寒帶的氣候，由于熱量差異造成這樣的分布規(guī)律稱為緯度地帶性規(guī)律;溫帶大陸東岸、內(nèi)部、西岸有規(guī)律地分布著溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸氣候和溫帶海洋氣候，這樣由沿海到內(nèi)陸氣候類型有規(guī)律的分布稱為經(jīng)度地帶性規(guī)律。

【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生的從圖中獲取信息的能力，以及讀圖思考能力。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

【教師活動(dòng)】我會(huì)讓學(xué)生在氣候分布圖上指出各氣候類型分布的緯度位置和海陸位置并隨學(xué)生回答投影展示各類型氣候下的景觀圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所介紹氣候類型及分布規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)。

【師生總結(jié)】之后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)氣候的分布與特征做一個(gè)總結(jié)。

1.熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近地區(qū)，這里全年高溫多雨，植物終年常綠，許多地方分布著茂密的熱帶雨林。

2.熱帶草原氣候主要分布在熱帶雨林氣候的南北側(cè)。這里終年高溫，一年中有明顯的干季和雨季。地面樹木稀疏，長(zhǎng)著較高的草。

3.溫帶季風(fēng)氣候主要分布在溫帶地區(qū)的亞歐大陸東部。這里四季分明，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。生長(zhǎng)著落葉闊葉林。

4.寒帶氣候主要分布在極圈以內(nèi)，大部分地區(qū)氣溫較低，地面被冰雪覆蓋。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移和運(yùn)用，對(duì)于所學(xué)知識(shí)的鞏固。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖】這樣設(shè)計(jì)有助于學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系，提高歸納總結(jié)能力。

作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式將世界氣候類型的特點(diǎn)及分布規(guī)律展示出來。

【設(shè)計(jì)意圖】有助于鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

推薦閱讀：

教師招聘體檢公告

教師招聘體檢名單

教師招聘體檢時(shí)間

責(zé)任編輯：云云