教招教育理論之行為主義教學觀VS認知主義教學觀

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-02-02 11:17 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在我們教師招聘考試中，學習理論是一個重要考點，常以理解類地單選、要求類的反選考查。其中行為主義和認知主義容易混淆，這里我們就重點來區(qū)分這兩個理論。

20世紀心理學研究發(fā)生了從行為主義向認知心理學的轉(zhuǎn)向，與此相應，教學所依賴的心理學基礎(chǔ)、教學觀也經(jīng)歷了從行為觀向認知觀發(fā)展的過程。首先“行為”及“認知”兩種觀點對學習本質(zhì)的看法存在著差異，

一、行為主義將學習看成：

①是經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)或操作的變化，

②學習主要是通過練習和刺激反應式的強化來實現(xiàn)的，

③學習效果表現(xiàn)為外部行為的變化，

④因而教學的目的是傳授知識技能體系。

二、認知主義將學習看成：

①被視為一個知識的自我建構(gòu)和理解過程，

②學習依賴于學生自主的信息加工系統(tǒng)，

③學習導致認知結(jié)構(gòu)的變化而非外部行為的變化。

④因此教學目的是建構(gòu)知識獲得深層次意義理解。

【牛刀小試】

【多選題】行為主義學習理論又稱“聯(lián)結(jié)主義學習理論”，下列屬于行為主義教學觀的有( )。

A.是經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)或操作的變化

B.學習主要是通過練習和刺激反應式的強化來實現(xiàn)的

C.學習效果表現(xiàn)為外部行為的變化

D.因而教學的目的是傳授知識技能體系

【答案】ABCD。解析：本題考查的是行為主義教學觀和認知主義教學觀的對比。

一、行為主義將學習看成：

①是經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)或操作的變化，

②學習主要是通過練習和刺激反應式的強化來實現(xiàn)的，

③學習效果表現(xiàn)為外部行為的變化，

④因而教學的目的是傳授知識技能體系。

二、認知主義將學習看成：

①被視為一個知識的自我建構(gòu)和理解過程，

②學習依賴于學生自主的信息加工系統(tǒng)，

③學習導致認知結(jié)構(gòu)的變化而非外部行為的變化。

④因此教學目的是建構(gòu)知識獲得深層次意義理解。

根據(jù)表述，ABCD四個選項都符合行為主義教學觀，故正確答案為ABCD。

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責任編輯：云云

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