陜西教師資格面試：小學數(shù)學《負數(shù)》答辯題目及解析

一、初中也會學習正數(shù)和負數(shù)，請簡單說說小學階段和初中階段學習的這部分內(nèi)容有什么不同。

【參考答案】

正數(shù)和負數(shù)的學習在小學和初中都有體現(xiàn)。本節(jié)課是小學階段學習的正數(shù)和負數(shù)的概念和意義，是在具體的實際問題中，學生能夠正確讀和說明它的意義即可，而且這個實際問題還相對比較簡單、比較常見。

而初中的學習，除了在具體實際問題中意義的理解以及正、負數(shù)的回顧外，還需要理解引入負數(shù)的必要性;在更多的實例中進一步學習正數(shù)、負數(shù)的概念以及意義，加深對正數(shù)、負數(shù)的理解，為后續(xù)學習有理數(shù)提供幫助。

二、你是如何幫助學生理解正、負數(shù)能表示相反意義的量?

【參考答案】

為了幫助學生理解正、負數(shù)可以表示相反意義的量，我設置了如下的環(huán)節(jié)：

1.先出示六個城市的圖片及溫度，讓學生感受并說說不同城市的冷暖情況，能夠讓學生對溫度的高低有初步的認識;

2.我會組織學生小組討論：0℃表示什么意思?-3℃和3℃各表示什么意思?并提供溫度計，幫助學生結(jié)合實物深入理解零上溫度、零下溫度;

3.我會結(jié)合學生的匯報，總結(jié)講解-3℃和3℃的意義以及讀法;

4.呈現(xiàn)“存入”和“支出”的存折，幫助學生理解存折里面正數(shù)和負數(shù)的意義;

5.通過上述兩個實例的探究，讓學生找找共同特點，從而得到：表示相反意義的量用正數(shù)和負數(shù)表示。

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責任編輯：文文

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