江西教師招聘考試練習題（十五）

http://jiangxi.hteacher.net 2023-01-29 15:18 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

判斷題

1.在不同的社會或同一社會不同歷史階段，教育的性質、目的、內容等各不相同，不同時期教育有其不同的歷史形態(tài)、特征。這體現(xiàn)了教育的階段性。( )

1.【答案】×。解析：這體現(xiàn)了教育的歷史性。

2.西漢初期實行的“罷黜百家，獨尊儒術”的文教政策體現(xiàn)了教育的歷史性。( )

2.【答案】√。解析：“罷黜百家，獨尊儒術”體現(xiàn)了教育受歷史發(fā)展階段與特點的制約，故體現(xiàn)了歷史性。

3.教育的本質屬性是育人，即教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會實踐活動，這是區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征。( )

3.【答案】√。解析：教育的本質屬性是育人性，根本屬性是社會性。

4.艾賓浩斯的研究表明，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的過程最初進度的很快，以后逐漸緩慢。( )

4.【答案】√。解析：艾賓浩斯(19世紀末德國心理學家)的“遺忘曲線”。遺忘的進程不均勻，有先快后慢的特點，曲線表明：識記后最初一段時間遺忘較快，以后遺忘逐漸減慢。

5.社會主義的教育也是具有階級性的。( )

5.【答案】√。解析：只要階級存在，教育的階級就存在。

6.火災發(fā)生時，人們驚慌失措甚至不知道門在哪里，這時的情緒體驗為激情。( )

6.【答案】×。解析：此時的情緒應該是應激。應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。

7.學生小李去過幾次小朋友家，就能畫出具體的路線圖來，認識發(fā)展到形式運算階段性的兒童能做到這種程度。( )

7.【答案】×。解析：認識發(fā)展到具體運算階段思維具有了可逆性。

8.學生的主體作用與教師的主導作用是一對矛盾關系。( )

8.【答案】×。解析：兩者并不矛盾，在教學過程中，教師主導和學生主體要相統(tǒng)一。

9.兒童認識到客體盡管外形發(fā)生了變化，但其屬性不變，這說明兒童的認識發(fā)展進入具體運算階段。( )

9.【答案】√。解析：兒童認識到客體盡管外形發(fā)生了變化，但其本質不變，說明兒童能夠把握問題的本質，所以這個階段表明兒童已經(jīng)進入具體運算階段。故該說法正確。

10.世界上最早的師范教育機構誕生于法國。我國最早的師范產(chǎn)生于清末。( )

10.【答案】√。解析：教師職業(yè)的專門化以專門培養(yǎng)教師的教育機構的出現(xiàn)為標志。世界上最早的師范教育機構誕生于法國，我國最早的師范教育產(chǎn)生于清末上海的“南洋公學”。

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責任編輯：欣欣

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