云南教師招聘中小學教綜辨析題13

http://yunnan.hteacher.net 2023-01-28 15:13 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 班主任張老師了解這一情況后并沒有全盤否定他的上網(wǎng)行為，而是與他聊了互聯(lián)網(wǎng)，聊了比爾•蓋茨，充分肯定了他上網(wǎng)學習電腦技術的積極性，并通過交流進一步了解了他的內(nèi)心世界。針對他的情況，張老師采取了一系列措施：第一，鼓勵他多參加集體活動，加強與同學的交流，例如：讓他擔任小組長，每天收發(fā)、檢查作業(yè)，在勞動值日中協(xié)調(diào)合作，建立互幫互助的關系;第二，針對他喜歡電腦的特點，成立了計算機興趣小組，并讓他擔任組長，定期給其他同學講解互聯(lián)網(wǎng)知識;第三，利用各種機會表揚他，與他溝通，縮短師生之間的距離。

王凱對自己有了信心，在各方面都有了明顯的進步，課堂上認真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，提出自己的見解，在班級工作中為張老師出謀劃策，有活搶著干，任課老師都反映王凱像變了一個人似的，精神面貌煥然一新。

結合案例回答：

班主任張老師對王凱的教育中體現(xiàn)了哪些德育原則?運用了哪些德育方法?

【答題要點】

(1)材料所體現(xiàn)的德育原則有：

①疏導性原則。疏導原則是指進行德育要循循善誘、以理服人。從提高學生認識入手。調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。案例中老師面對學生的網(wǎng)絡依賴行為，并沒有簡單粗暴、一味打壓，而是通過聊天的形式引導他對計算機產(chǎn)生正面的認識，調(diào)動了他對計算機知識的學習積極性。

②依靠積極因素，克服消極因素的原則。在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學生自身的積極因素，調(diào)動學生自我教育的積極性，克服消極因素，以達到長善救失的目的。案例中老師充分利用學生對計算機的濃厚興趣這一積極因素，激發(fā)了學生的自信心與學習動機，從而使學生克服了自身的消極因素，精神面貌煥然一新。

③因材施教原則。因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到更好的發(fā)展。案例中老師在對學生進行教育中，抓住了學生的個性因素，從學生自身實際出發(fā)，選擇了適合該學生的教育方法，收到了良好的效果。

(2)材料中所體現(xiàn)的德育方法有：

①說服教育法。說服教育法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。案例中的教師通過與學生的聊天方法幫助學生形成了對計算機的正確認識。

②品德評價法。品德評價法是教育者根據(jù)一定要求和標準，對受教育者的思想言行、品德水平作出判斷，以促進學生發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，逐步培養(yǎng)良好品德的方法。案例中教師利用各種機會表揚學生就是通過肯定學生的言行從而對學生產(chǎn)生激勵作用。

③實踐鍛煉法。實際鍛煉法是有目的的組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。案例中教師鼓勵學生多參加集體活動，開設計算機興趣小組。給學生提供了大量的實踐活動的機會。從而使學生在實際鍛煉中提高了個人的道德水平。

④榜樣法。榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的一種方法。案例中教師以比爾•蓋茨為榜樣，充分肯定了互聯(lián)網(wǎng)學習的重要性，引導學生要利用互聯(lián)網(wǎng)做一些有用的事情而不是打游戲。

綜上所述，作為一名教師，我們要遵循德育規(guī)律和德育原則來進行教育，促進學生的積極發(fā)展。

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責任編輯：云云