教師招聘考試教育綜合練習(xí)

http://shandong.hteacher.net 2023-01-12 10:46 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.我國先秦時期，主張“有教無類”，提倡“因材施教”的教育家是( )。

A.孔子 B.孟子

C.荀子 D.莊子

2.世界上最早的專門論述教育教學(xué)問題的論著是( )。

A.《論語》 B.《師說》

C.《學(xué)記》 D.《孟子》

3.孔子與蘇格拉底在教學(xué)中經(jīng)常采用的方法是( )。

A.談話法 B.讀書指導(dǎo)法 C.參觀法 D.講授法

4.強調(diào)打破學(xué)科界限的課程類型為( )。

A.學(xué)科課程 B.分科課程

C.經(jīng)驗課程 D.綜合課程

5.某學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)丶艏埦哂杏凭脷v史的現(xiàn)實，在該校開設(shè)了剪紙課程，該課程屬于( )。

A.國家課程 B.地方課程 C.校本課程 D.學(xué)科課程

1.【答案】A。解析：本題考查的是在教育學(xué)萌芽時期中國的思想家以相應(yīng)的的觀點。在萌芽階段中國的代表人物有：孔子、孟子、荀子、莊子、老子、墨子等。

選項A，孔子在《論語》中主張“有教無類”的教育方針，體現(xiàn)全面教育;提倡“因材施教”的教學(xué)方法。

選項B，孟子最早在《孟子·盡心上》提出“教育”一詞。孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。”

選項C，荀子最早提出“道德”一詞，提倡人性本惡，化性起偽，重視環(huán)境和教育的作用。

選項D，莊子繼承了老子“道法自然”的思想，倡議不要用人力去改變自然。

綜上，故本題答案選擇A。

2.【答案】C。解析：本題考查教育學(xué)萌芽階段的代表人物及其代表著作。

A選項，《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。

B選項，《師說》的作者是韓愈，是一篇說明教師的重要作用、從師學(xué)習(xí)的必要性以及擇師的原則的論說文。此文抨擊當(dāng)時“士大夫之族”恥于從師的錯誤觀念，倡導(dǎo)從師而學(xué)的風(fēng)氣，同時，也是對那些誹謗者的一個公開答復(fù)和嚴(yán)正的駁斥。作者表明任何人都可以做自己的老師，不應(yīng)因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學(xué)習(xí)。文末以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的做法，時人實不應(yīng)背棄古道。

C選項，《學(xué)記》是中國古代一篇教育論文，是古代中國典章制度專著《禮記》(《小戴禮記》)中的一篇，是中國也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學(xué)問題的論著。據(jù)郭沫若考證，作者為樂正克。其文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教師的地位和作用，教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系，比較系統(tǒng)和全面地總結(jié)和概括了中國先秦時期的教育經(jīng)驗。與題干相符，故C選項正確。

D選項，《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著。書中記載有孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點和政治活動。與題意不符。

題干中，世界上最早的專門論述教育教學(xué)問題的論著是《學(xué)記》，故本題選擇C項。

3.【答案】A。解析：本題考查教育學(xué)的萌芽階段代表人物及其教學(xué)方法。

A選項，談話法是指教師按照一定教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得新知識或鞏固舊知識的方法。

B選項，讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和參考書，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。

C選項，參觀法是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生對實際實物進(jìn)行實地觀察、研究，從而在實際中獲得新知識或鞏固、驗證已學(xué)知識的方法。它可以分為三類：準(zhǔn)備性參觀、并行參觀、總結(jié)性參觀。

D選項，講授法強調(diào)教師用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳遞知識經(jīng)驗。

題干中，孔子和蘇格拉底都強調(diào)啟發(fā)性教育，在教學(xué)中經(jīng)常采用的方法是啟發(fā)式的談話法。故A選項正確。

4.【答案】D。解析：本題主要考查的是課程的類型。課程主要可以分為以下幾類：(1)根據(jù)內(nèi)容屬性劃分：學(xué)科課程和經(jīng)驗課程;(2)根據(jù)組織方式進(jìn)行劃分：分科課程和綜合課程;(3)根據(jù)實施要求劃分：必修課程和選修課程;(4)根據(jù)設(shè)計開發(fā)的主體劃分：國家、地方和校本課程;(5)根據(jù)課程任務(wù)的不同劃分：基礎(chǔ)型、拓展型和研究型課程。

選項A，學(xué)科課程是一種主張以學(xué)科為中心來編定的課程。學(xué)科課程是以文化知識為基礎(chǔ)，按照一定的價值標(biāo)準(zhǔn)，從不同的知識領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學(xué)科的課程。

選項B，分科課程是指從不同門類的學(xué)科中選取知識，按照知識的邏輯體系，以分科教學(xué)的形式向?qū)W生傳授知識的課程。

選項C，經(jīng)驗課程是從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，以兒童的主體性活動的經(jīng)驗為中心組織的課程。

選項D，綜合課程是一種多學(xué)科的課程組織模式，它強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性和內(nèi)在聯(lián)系，其課程的主導(dǎo)價值在于通過相關(guān)學(xué)科的整合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識的整體性發(fā)展并把握和解決問題的全面的視野與方法。

題干中強調(diào)打破學(xué)科的界限，注重的是加強學(xué)科之間的聯(lián)系與整合，符合綜合課程的特點，所以選項D是正確的。

5.【答案】C。解析：本題考查課程的類型。根據(jù)課程開發(fā)的主體劃分可以將課程分為國家課程、地方課程和校本課程。

選項A，國家課程是根據(jù)所有公民基本素質(zhì)發(fā)展的一般要求設(shè)計的，它反映了國家教育的基本標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了國家對各個地方、社區(qū)的中小學(xué)教育的共同要求。

選項B，地方課程是地方教育主管部門以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下，根據(jù)地方經(jīng)濟、特點和文化發(fā)展等實際情況而設(shè)計的課程，它是不同地方對國家課程的補充，反映了地方社會發(fā)展?fàn)顩r對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的基本要求。

選項C，學(xué)校課程(也叫校本課程)是指學(xué)校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程。主導(dǎo)價值在于通過課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色。

選項D，學(xué)科課程是一種主張以學(xué)科為中心來編定的課程。學(xué)科課程是以文化知識為基礎(chǔ)，按照一定的價值標(biāo)準(zhǔn)，從不同的知識領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學(xué)科課程。

題干中學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)氐募艏埶囆g(shù)開設(shè)剪紙課程，學(xué)校是課程開發(fā)的主體，所以屬于校本課程，故本題選C。