山東教師招聘備考模擬練習(xí)題（18）

http://shandong.hteacher.net 2023-01-12 10:37 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮，這屬于對刺激的( )。

A.獲得 B.消退 C.分化 D.泛化

1.【答案】C。解析：本題考查的是巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論。刺激分化指的是通過選擇性強化和消退使有機體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。題干中，學(xué)生能夠分辨相近的兩個詞之間的區(qū)別，這屬于刺激的分化，故本題選C。

選項A，條件反射的獲得是指條件刺激(如鈴聲)反復(fù)與無條件刺激(如食物)相匹配，使條件刺激獲得信號意義的過程，亦即條件反射建立的過程。

選項B，條件反射的消退是指在條件反射形成后，如果條件刺激重復(fù)出現(xiàn)多次而沒有無條件刺激相伴隨，則條件反應(yīng)會變得越來越弱，并最終消失。

選項D，刺激泛化指的是人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。

ABD三項均與題意不符，故本題答案選擇C選項。

2.所謂具有廣泛遷移價值的材料是指( )。

A.最鮮活的內(nèi)容 B.最形象、生動的內(nèi)容

C.學(xué)科的基本概念與原理 D.事例或案例

2.【答案】C。解析：本題考查的是現(xiàn)代遷移理論。

美國教育心理學(xué)家奧蘇貝爾在有意義言語學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上提出了一種新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論。該理論認(rèn)為，一切有意義的學(xué)習(xí)都是在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不受原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的有意義學(xué)習(xí)是不存在的。一切有意義的學(xué)習(xí)必然包括遷移，遷移是以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為中介進行的，先前學(xué)習(xí)所獲得的新經(jīng)驗，通過影響原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的有關(guān)特征影響新學(xué)習(xí)。所謂具有廣泛遷移價值的材料，就是學(xué)科的基本概念、基本原理、基本方法及其相互之間的關(guān)系。故C項正確。

ABD三項均與題意不符，故本題答案選擇C選項。