2023上半年廣西體育教師資格證筆試：學(xué)校體育的功能

http://guangxi.hteacher.net 2023-01-08 14:22 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、學(xué)校體育的功能概述

學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所發(fā)揮的有利作用或效能。

(一)學(xué)校體育的本質(zhì)功能

強(qiáng)身健體是學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能。

學(xué)校體育的健身功能主要表現(xiàn)在：提高大腦的工作能力;促進(jìn)有機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育;提高人體功能;調(diào)節(jié)人的心理;提高人體的適應(yīng)能力。

(二)學(xué)校體育的一般功能

隨著社會(huì)的發(fā)展和對(duì)學(xué)校體育認(rèn)識(shí)的不斷深化，從單一的生物功能逐漸向多元功能即生物的、社會(huì)的、教育的等多功能的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化，體育的功能被不斷地認(rèn)識(shí)與開發(fā)。

1.教養(yǎng)功能

所謂教養(yǎng)，是指使受教育者承擔(dān)一定的科學(xué)概念和規(guī)律，并有相應(yīng)的實(shí)踐能力，包括知識(shí)、技能和技巧。

2.教育功能

所謂教育是指使受教育者按一定的目的形成特定的個(gè)性品質(zhì)，包括世界觀、政治思想、道德品質(zhì)、枯燥、美感等。

3.促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化功能

學(xué)校體育本身是一個(gè)有章可循、有一定約束力的社會(huì)活動(dòng)，又是在教師的直接組織和教育下進(jìn)行的;這對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生遵守社會(huì)生活準(zhǔn)則是一個(gè)強(qiáng)化。再者學(xué)校體育在活動(dòng)過程中由于場(chǎng)地大，活動(dòng)多、班級(jí)與班級(jí)之間、小組與小組之間，個(gè)人與個(gè)人之間的交往頻繁，這不僅增加了師生間的聯(lián)系;也使學(xué)生之間的交往增多。同時(shí)，由于在體育活動(dòng)中學(xué)生所處的角色和地位經(jīng)常發(fā)生變化，使人際關(guān)系更趨復(fù)雜，有利于培養(yǎng)學(xué)生善處人際關(guān)系的能力。

4.美育的功能

體育又稱美育，是整個(gè)教育的一部分，都是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的有機(jī)組成部分。體育教學(xué)具有實(shí)施美育的最佳條件和可能。

5.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展功能

學(xué)校體育的功能，分為本質(zhì)功能與一般功能，這是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校體育單一生物觀的發(fā)展，啟示我們應(yīng)全方位、多層次的來認(rèn)識(shí)學(xué)校體育。不僅從生物的，還要以教育的、社會(huì)的、心理的等多視角地來看待學(xué)校體育。這不是淡化、削弱學(xué)校體育的本質(zhì)功能強(qiáng)身健體，而是對(duì)學(xué)校體育功能認(rèn)識(shí)的深化，全面了解學(xué)校體育的功能，可以使學(xué)校體育在學(xué)校教育中發(fā)揮更大的作用。值得注意的是各個(gè)功能并不是孤立存在的，在學(xué)校體育中，他們是相輔相成，既相互聯(lián)系又相互促進(jìn)，共同完成學(xué)校體育對(duì)培養(yǎng)人的作用。

二、學(xué)校體育的地位

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，它與德育、智育緊密結(jié)合，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才的歷史使命。學(xué)校體育又是全民健身的重點(diǎn)，是終身體育和競(jìng)技體育的基礎(chǔ)，是發(fā)展我國(guó)體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)。

(一)學(xué)校體育與全面發(fā)展教育

全面發(fā)展教育，是指為促進(jìn)受教育者的全面發(fā)展而實(shí)施的德育、智育、體育等多方面的教育。學(xué)校體育是全面發(fā)展教育的重要組成部分。學(xué)校體育在全面發(fā)展教育中的地位，是由學(xué)校體育的功能與社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)校體育的要求所決定的。學(xué)校體育既是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)校教育的重要手段。

1.學(xué)校體育與德育

學(xué)校體育不僅可以健身，而且可以育德。在體育課的教學(xué)和課外體育活動(dòng)中，學(xué)生相互接觸、共同協(xié)作。相互競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)比其他課程多。而且都是實(shí)際的活動(dòng)，學(xué)生的思想行為容易暴露出來，因此，體育具有培養(yǎng)品質(zhì)的較好條件。特別是對(duì)于愛國(guó)主義、集體主義的精神、服從組織、遵守紀(jì)律、誠實(shí)，勇敢、勤勞、堅(jiān)毅、機(jī)智和富有進(jìn)取心等品質(zhì)，體育可以發(fā)揮較大的作用。

2.學(xué)校體育與智育

學(xué)校體育為智力開發(fā)提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，是一種增強(qiáng)智力的手段。通過體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感知能力，全面的觀察能力，良好的記憶力和靈活的思維力、豐官的想象力等，能使學(xué)生頭腦清醒，精力充沛，學(xué)習(xí)效率提高?？梢?，學(xué)校體育對(duì)智力發(fā)展具有重要作用。

3.學(xué)校體育與美育

身體美的一個(gè)顯著的特點(diǎn)，是生命美、活力美、能動(dòng)性美，這些又是精神美的體現(xiàn)。學(xué)校體育是對(duì)學(xué)生實(shí)施美育的有效途徑。通過體育活動(dòng)，可以使學(xué)生身體各部分的骨骼和肌肉都得到均衡、協(xié)調(diào)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的形體美、動(dòng)作美、姿態(tài)美、儀態(tài)美、心靈美，以及提高學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。充分發(fā)揮美的形式對(duì)學(xué)生身心健康的重要作用，能夠獲得以美育身心的良好效果。

總之，學(xué)校體育與德育、智育、美育等緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，相輔相成，它對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的作用。

(二)學(xué)校體育與全民健身

經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和體育發(fā)展程度不同的各類地區(qū)，經(jīng)常參加體育活動(dòng)的人數(shù)都應(yīng)有所增長(zhǎng)，人民體質(zhì)明顯增強(qiáng)，群眾參加體育活動(dòng)的時(shí)間、體育消費(fèi)額等逐步加大，群眾體育健身活動(dòng)的環(huán)境和條件有較大的改善。綱要明確指出:全民健身計(jì)劃以全體人民為實(shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。并且強(qiáng)調(diào)青少年和兒童是祖國(guó)的未來，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家和民族的前途，要發(fā)動(dòng)全社會(huì)關(guān)心他們的體質(zhì)和健康。

1.學(xué)校體育在全民健身中的地位和意義

身體素質(zhì)是民族素質(zhì)的組成部分，民族體質(zhì)的強(qiáng)弱，民族素質(zhì)的優(yōu)劣，關(guān)系到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的興衰存亡。青少年的體質(zhì)水平是一個(gè)民族素質(zhì)水平的象征和標(biāo)志，他們?cè)趯W(xué)校期間，正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是中小學(xué)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛階段，體育鍛煉是影響學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育的重要而積極的因素。因此，抓好學(xué)校體育工作，引導(dǎo)學(xué)生積極地參加體育鍛煉，不僅能促進(jìn)他們身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，而且能培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣、習(xí)慣，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，為終身從事體育鍛煉，維護(hù)自己的健康打下良好的基礎(chǔ)。另外，根據(jù)人體遺傳學(xué)和優(yōu)生學(xué)理論，青少年學(xué)生這一代體質(zhì)增強(qiáng)了，就能從根本上改善和提高我國(guó)人民的體質(zhì)與健康水平，從而全面提高民族的素質(zhì)。

2.學(xué)校體育與終身體育

什么是終身體育，一般認(rèn)為終身體育是指人們?cè)谝簧兴M(jìn)行的身體鍛煉和所受到的各種體育教育的總和，亦即從一個(gè)人的生命開始，到生命結(jié)束，都要從適應(yīng)與環(huán)境與人的需要，進(jìn)行身體鍛煉，以取得生存、生活、學(xué)習(xí)與工作的物質(zhì)基礎(chǔ)或條件。一個(gè)人出生后，接受的正規(guī)和非正規(guī)的體育教育，分為若干教育階段和采用多種方式，如學(xué)前體育、學(xué)校體育、社會(huì)體育。因此，可以認(rèn)為社會(huì)成員從生到死的要受到連續(xù)的有系統(tǒng)的體育教育。

(三)學(xué)校體育與健康教育

健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，即通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)，促使人們自愿地采用有利于健康的行為，消除或降低危險(xiǎn)因素，降低發(fā)病率、傷殘率和死亡率，提高生活質(zhì)量，并對(duì)教育效果作出評(píng)價(jià)。學(xué)校健康教育的任務(wù)是使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為模式，達(dá)到最佳的健康狀態(tài)。學(xué)校體育的主要目標(biāo)也是通過體育活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

(四)學(xué)校體育與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)

要達(dá)到競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的高水平，就要從少年兒童抓起，進(jìn)行長(zhǎng)期的系統(tǒng)訓(xùn)練。因此，學(xué)校體育是培養(yǎng)體育后備人才的搖籃。

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責(zé)任編輯：廣西分校